初中生英语写作中存在的问题及对策.pdfVIP

学教学参考 新论视窗 初中生英语写作 中存在的问题及对策 广西田阳县实验中学(533600) 赵梅群 在初中英语教学中，加强英语写作的教学能推动英 四、动机及兴趣影晌学生写作能力的提高 语教学各个方面的发展。首先能提高学习动力，其次能 有些学生对英语根本不感兴趣 ，对英语在现代社 提高学习兴趣，另外还能促进 口语和阅读能力的提高。 会的重要性认识不到位 。认为写作只是为了拿分数应 但现在的实际情况是，初中生英语写作能力总体来说还 付中考，所以写作练习得过且过，甚至经常不交作文作 很薄弱。我认为初中生英语写作中存在着如下问题。 业 。 一 、 词汇量太少。语法不能熟练运用 五、英语写作能力培养认识不到位 词汇是语言的建筑材料，是用来表达要说的内容 有些教师对英语写作能力的培养认识不到位，认为 的，离开词汇就无法表达要说的话。词汇不丰富，必将 英语写作在英语学习中占比重较低。抱有依赖和侥幸 影响学生的表达能力，学生会在写作 中出现词不达意或 心理，错误地以为写作是中考前突击一下就可以了的。 者干脆用一些相近词来替代的现象。由于学生在学习 以上是初中英语写作中存在的主要问题 ，也是学生 英语时偏向于孤立地记单词，没有通过大量阅读与词汇 英语写作能力难以提高的主要原因。我在教学实践中 多进行接触 ，因而学生的词汇总是边学边忘 ，学了新词 逐步认识到提高学生的写作能力一定要遵循由浅人深， 忘了旧词或者越学越混乱，词与词纠缠不清，认不准 ，用 由易到难 ，由简到繁的训练过程。在七年级阶段多进行 不对。另外，英语写作有时需要添加个别初中词汇中没 模仿性的练习，放宽要求 ，降低难度，培养学生的写作兴 有的实用性词汇，学生懒查字典，有时查字典也只是一 趣。在八九年级阶段主要进行应用性写作训练。另外 ， 次过，用完又忘，课本的单词还记不牢，更何况临时用到 对学生的写作训练要因人而异，教师要高度重视 ，帮助 的，这也影响了学生的词汇量 。 学生树立起写作的信心。具体方法如下 ： 对语法不能熟练地运用，又让学生不能用正确的英 一 、 同步作文 语表达 ，往往出现学生写的英语有汉语化的倾向，生硬 阅读后的同步作文。学生对课文内容了解后，教师 翻译，学生难以养成造句合乎规范，写作讲究章法的好 要选择一些适合学生水平的补充性阅读材料 ，扩大学生 习惯。词汇量很少 ，语法不能熟练运用 ，使得学生害怕 的词汇量，活化课文中所学的语法知识，使学生言之有 写作，写时盲 目落笔，仓促成文。 物。学生可以进行模仿性写作，因为模仿写作有固定模 二、阅读量不足 式可以套用，对学生来说比较容易，使学生对写作产