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傅晓锋：公选课教学模式改革探讨 物流教学 公选课教学模式改革探讨 傅晓锋 (浙江商业职业技术学院，浙江 杭州 310053) [摘 要] 目前公选课的教学模式存在一些弊端，如开课难、选课难、学生学习态度不端正、各专业教学进度不一 样等，本文针对此进行了探讨，提出通过网~--?-台进行公选课教学，能够突破学生学习的时间限制、提高教学质量、克 服教学单一性、培养学生创新能力的观点。 [关键词]公选课；教学模式；改革 [中1~1：9类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005—6432 (2012)49—0129—02 人才培养模式主要解决的是 “培养什么人”和 “怎 2 公选课运行和管理现状 样培养人”两大基本问题 。十几年来，经过广大高职教 育工作者在实践中的积极探索，初步形成了具有高职教育 2．1 公选课开课难 特色的、强调校企合作、工学结合、理论联系实际的人才 从学校制度看，缺乏开设公选课的激励机制，各个高 培养模式。 校极少采用有效措施来吸引一些专业突出、经验丰富、必 随着人才培养模式改革的不断推进，高职院校的教育 修课学生评价很高的老师来上课 。对主讲教师的要求不 教学改革也 日益深入和完善，其改革的着力点表现在课程 高，很多时候是资历较浅且经验不足的青年教师，还有一 改革方面。公选课作为有别于专业课的一种教学组织形 些是教辅和实验人员，教学质量良莠不齐，精品更是少之 式，它是高校整个教学体系和课程结构体系的重要构成维 又少。从教师角度上看，公选课教学是一项软任务，学校 度，也是高校人才培养计划的重要组成部分，同时又是实 并无硬性规定，公选课开设与否全凭教师的主观因素，而 施素质教育和个性化培育的重要环节 。从现实层面来讲， 且公选课的上课时间都在晚上，一些老师不太有兴趣，造 公选课教学 旨在优化学生知识结构 ，拓宽知识面 ，强化技 成公选课质量不高，难以引起学生的兴趣。 能训练，发展学生多方面智能，有利于增强学生的就业竞 2．2 学生选课难 争力和职场适应能力；从深层次来讲，旨在实施 “全员 在学生方面，学生选课存在很大的随意性和盲 目性， 教育”，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，以满 普遍存在轻视选修课的现象。学生对公选课的信息了解不 足社会多样化发展对人才多样化的迫切需求，因而高职院 多，选课系统上虽然有课程介绍，但是学生选课时仅仅是 校结合人才培养模式改革，积极推进公选课建设具有重要 根据课程名称来猜测课程的内容。学生认为公选课和 自身 意义和有效作用。 的就业没有太大的关系，导致学生在选择公选课课程时， 带有功利性 ，有着混学分的想法。还有学生盲 目选课 ，看 1 公选课的介绍 到某 门课程选的人数 比较多，或者听说某门课程的考试容 从国内外公选课设置和实施情况的比较来看，国外许 易通过，就选这 门课程。或者同学、朋友一起选修某一门 多高校由于学校类型、教育理念等方面的差异，形成了不 课程，而不是从 自身的角度去考虑。 同的公选课程模式，但大略可分为四种，即核心课程模 2．3 学生学习态度 式、经典解读模式、分组必修模式和隐性课程模式；在公 学生在选公选课的时候很积极，但是上课的时候却不 选课的功能和内容方面，呈现出几大值得关注的特点，表 认真，