论当代音乐教育在课堂上的实施和解决方法.pdfVIP

课 堂 lKetang ●___________________________________________________________一 音乐是一种我们与生俱来的能 课本上的乐谱没有兴趣 ，对歌曲没有 力，当人类由一个细胞发育成胎儿的 兴趣 ，老师教 的时候学生不愿意开 时候 ，最先发育的就是心脏。从心脏 口，得不到预期的回应老师教的没有 跳动的这一刻开始我们就与音乐产生 积极性 ，于是学生不愿意学 ，老师不 了永久的联系——节奏 。音乐从这一 愿意教。 刻开始也永远伴随着我们 。不难发 二、音乐教学设备不完善，多方 现 ，在我们现实生活中的确与音乐有 面的不重视 着密切的联系。我们K歌 ，看电视 ， 我知道很多地方的教学设施还很 看电影 ，听音乐会 ，看话剧……如果 不完善 ，特别在农村的学校设备还很 没有音乐，我们的生活会黯然失色 ， 落后。即使有些学校有多媒体教室 ， 如果没有音乐 ，我们的世界变得如 但是只能用在常规课程上，音乐课不 何?但是当我们再一次重 申教育的目 能用。更有甚者只是把多媒体教室空 的是要让学生得到全面发展的时候 ， 放在那作为学校评比的硬性条件 。这 音乐课程是否得到了相应的重视?既 样的资源浪费真是令人心痛 。没有多 然音乐对于我们如此重要?为什么在 媒体教室 ，没有钢琴，甚至连一个电 中小学义务教育阶段的教师普遍反映 子琴都没有，这就是当代音乐课堂教 课难上?想活跃气氛又怕课堂秩序会 育的现状 。不得不说老师上的很辛 失控，要求他们认真学唱学生又不开 苦 ，没有教学工具 ，全是用嗓子 。音 口。明明唱的不错的同学被老师点名 乐原本是听觉的艺术，用再多的语言 站起来唱的时候也变得哑口无言。这 去诠释音乐都是苍 白的，可想而知让 到底是为什么呢?为什么我们喜欢音 如此美妙的音乐变得这么没有生气 ， 乐但是到了课堂上学生们的热隋就不 学生怎么能提上兴趣呢? 高了呢? 有些重点学校 由于一味追求升学 我想这是很多义务教育阶段音乐 率基本上是把音乐课扼杀在摇篮里 ， 老师的共有问题 ，在此我想谈谈我的