“富集在海水中的元素——氯”教学设计及点评.docVIP

“富集在海水中的元素——氯”教学设计及点评一、教学设计思路 化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨,以科学探究活动为手段,以学生体验科学探究的过程、掌握学习或实验方法为目标的新理念新课改下的化学教学活动应真正着眼于学生自主、合作、探究的学习。教师应为学生的可持续发展而教，为学生的真正需求而教。同时应注意学生学习过程中自主、合作、探究的落实，使学生真正地懂得化学是怎么学的，并在学习的过程中真正地体现学习的成就感。针对以上特点，如果一节课要学习完氯气的化学性质，难度很大，教学效果不好；但如果只学到氯气与非金属、与水的反应，又有内容脱节现象，不能体现知识的完整性。因此我对教材做了如下处理：第一课时主要以重庆天原化工总厂氯气泄漏爆炸抢险记录和实物学习氯气的物理性质及与水、与碱反应的化学性质，着重体现氯气的毒性与用途，让学生真正体会到用课本知识来解决生活问题的重要性。本节课教学过程中氯气的物理性质的教学主要以历史事件，重庆天原化工总厂氯气泄漏爆炸抢险记录和实物等创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。首先展示一瓶氯气，观察氯气的颜色，并让学生用手轻轻扇动瓶口，使少量氯气飘进鼻孔，那么对氯气的强刺激性会留下深刻的印象；通过读历史事件了解到比利时伊珀尔战场中5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤而得知氯气有毒，通过讲授氯气的毒性及闻氯气的正确操作方法，向学生进行安全教育。氯