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“主题教学研究课”教学设计 班级 二1 学科 品德与社会 执教者 倪兰英 时间 2011.5.12 课 题 9? 我们的小区 课型 教材分析 《我们的小区》是《品德与社会》二年级第二学期第三单元《小区生活》中的第一篇课文。这是二年级品社学习的主要领域。通过对小区设施和机构的认识，促进学生对小区生活的关注与体验，培养学生学会尊重为小区服务的人，学会和小区里的人交往。 学情分析 学生生活环境中的设施及机构随着生活质量的提高，不断得以发展。但学生对这些设施的作用和机构功能的认识是肤浅的，残缺的。帮助学生了解小区的生活环境，发挥小区设施和机构的功能，方便自己的生活。 教学目标 1、了解自己所在小区的生活环境和服务设施，初步感受服务设施的功能。 2、喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。 小班化教育“主动-有效”驱动单 “主动-有效”的追求目标 让学生在创设的学习情境中，主动地要求学习更多的知识使每一个学生都尽可能从不同的角度、不同的层面、不同的深度去理解小区的设施和机构的功能，是为了方便自己的生活。并喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。 主要“教学策略” 在教学中，根据学生的身心特征，运用了多媒体和看图片等直观教学法、比赛法、合作学习法，让学生在情感上真真切切地感受到小区的设施和机构的功能的重要性，激发他们喜欢自己生活