建立高职院校专业指导委员会的必要性及运作模式研究——以宝石及材料工艺学专业为例.pdfVIP

第29卷第4期 建立高职院校专业指导委员会的必要性及运作模式研究 2012年 12月 建立高职院校专业指导委员会的必要性及运作模式研究术 — — 以宝石及材料工艺学专业为例 廖望春 刘 自强 (金陵科技学院 江苏南京 210001) 摘 要 ：高校专业指导委员会是 中国高职教育步入发展阶段的产物。文章从社会功能、存在特性、组织结 构、运行规律等方面对专业指导委员会进行了理论分析，并结合本校宝石及材料工艺学专业的案例 ，展开了社 会化办学运行模式的具体探讨。实践证明，建立由科研、生产、教学一线专家组成的专业指导委员会，并通过 专业委员会来反馈社会信息、预测人才需求、确定培养 目标、参与教学管理 ，可以对高职技术教育的发展产生 巨大的促进作用。 关键词：高校；开放；专业；模式；高校专业指导委员会 随着社会发展的多元化和网络化，高等职业 会的存在特性、组成形态，分析其运行规律，研 技术教育在中国已步人发展阶段，并表现出开放 究其功能作用，对推进中国高等职业技术教育社 性的发展特征。作为高职教育社会化办学模式的 会化办学意义重大。 一 个重要组成部分，在高职院校 内建立开放式专 一 、 建立专业指导委员会的理论基础 业指导委员会 已成为中国高等职业技术教育社会 高职技术教育是实现科学技术向社会生产力 化发展的一种趋势。它的积极意义在于超越了传 转化的中间环节。马克思主义认为，科技是第一 统的技术教育的办学模式：在教育指导思想上， 生产力，社会生产力包括劳动资料、劳动工具和 使高职教育与时代同步，真正体现出高职教育的 劳动力三要素。而作为一般社会知识形态的科学 时代特色，担负起了生产力转化的职能；在教育 技术 ，它只有通过向生产力三要素物化形态的转 管理上，把现代企业管理的理念融入到高职教育 化，才能作为一种现实生产力，促进生产力水平 的管理之中，使其体现企业管理的优势，完善了 的提高。在当代社会，科学技术的生产力作用变 职业教育的功能…。在这一新观念的影响下，高 得越来越重要了。但科学技术要真正实现社会生 职技术院校的众多专业 已先后建立起各种类型的 产力的转化则必须依赖于职业技术教育的功能显 专业指导委员会。这些委员会 的不断涌现，为专 现 (如图1)。 业的发展乃至整个高职技术教育的发展起到了积 极的推动作用。因此，探讨开放式专业指导委员 科学技术成果化过程 技术成果商品化过程 广一一一一一一一一一一一一一一一一一] 一一一一一一一一一一一一一一一一一一 技术应用阶段 =三二======： = 潜在牛产力形成 直接生产力形成 _- … … ． ． ． … … … 。 L … … … … … 一 一 J 普通技术教育