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论社会文化对语文教育的影响 ◎何 良玉 随着课程改革的不断深入 ，语文教育 改革进程中的 系统地研究语文教育是十分必要的。 各种 问题和矛盾逐渐暴露出来，这些问题和矛盾总是在 2．社会文化与语文教育的相互作用 潜移默化中影响语文教育改革的进程，之所以如此，在 社会文化与语文教育同属社会意识形态范畴，但它 于任何单一的改革总是在整个社会的大背景下进行的。 们并非同～层面的概念。语文教育只是社会文化的一部 这正如美国教育家布鲁纳所指出的： “教育学理论不仅 分，但二者又具有相对的独立性，它们在发展过程中总 属于技术 的，也属于文化 的，意识形态 的， 以及政治 是相互影响和相互制约的。语文教育作为社会文化的一 的。如果它要产生什么影响，它必然包含着一切 。”[】] 个组成部分，是一定时期政治经济的产物，它受制于政 语文教育作为基础教育的重要组成部分，具有极为丰富 治经济制度和生产发展水平 ，同时又受一定社会文化的 的人文性特征，与社会文化有着千丝万缕 的联系 ，因而 影响。社会文化对语文教育 的影响 比政治、经济的影响 必将受到包括社会文化在 内的其他各种社会意识形态的 更加直接 ，也更为深刻。因此，语文教育的发展和变革 广泛影响 。因此 ，将社会 文化 纳入语 文教育的研究视 始终与社会文化 的发展相伴随 尤其是社会文化中的思 野 ，对于全面深刻地认识语文教育改革的复杂性和艰巨 想、意识、观念等渗透到语文教育的各个方面，并进而 性，具有十分重要的意义。 影响到语文教育 目的的确立 ，教育 内容的选择及教育制 一 、 社会文化与语文教育的辩证关系 度的建立等 。另一方面，语文教育又对社会文化具有一 1．社会文化的内涵 定的反作用 ，社会文化的继承、传播和发展始终离不开 社会文化是指 由于生存环境和历史积淀而形成的某一 语文教育 ，语文教育具有选择文化、传播文化、发展文 族群或某一地区人们的心理、行为和思维方式的总和。它 化等多方面的作用，因而也在社会文化的传播和发展中 的内容包罗万象，极为丰富。虽然我们很难对社会文化下 承担着特殊 的使命 。因此我们可以说，社会文化与语文 一 个确切的定义，但一般说来，它大致应该包括三方面的 教育是既有联系，又有区别 ；既相互影响，又互相制约 内容：一是精神形态。包括人的内在思想意识、价值观念 的辩证统～的关系。 以及外在的文化产品等。二是行为形态。包括生活方式、 二、社会文化对语文教育的积极意义 行为方式、情感态度等。三是物质形态。如建筑、工艺及 1．丰富语文教育的内容 各种人造物质财富。总之，社会文化所包含的内容是极为 社会 的进步推动社会文化 的不断发展，而社会文化 丰富的，它与人们的物质生活或者精神生活有着十分密切 始终与语文教育的发展密切相关。 “文化的发展使课程不 的关系。因此，准确把握社会文化的内涵，对于我们全面 断丰富和更新，这是对学校教育影响的第一个，也是最显 高职生人文素养的养成是一个漫长教育过程，如润物 [3]刘叔成．美学基本原理 [M]．上海：上海人民出版社，1988． 细无声般的滋润。它离不开学校 良好的书香有序的人文氛 4【]刘淑娥．关于高职 “大学语文”是如何定位的探讨 [J]．辽宁教育 围，离不开教师正确的教育理念和教学方法。教育部文化 行政学院学报，2007， (4)． 素质教育指导委员会主任杨叔于教授指出： “人文关系到 [5】张冬梅．人文社会科学家谈加强高职生文化素质教育 J【]．教育研 民族存亡，关系到国家的强弱，关系到社会进退，关系到 究，2002． 人格高低，关系到涵养深浅，关系到思维形式，关系到事 [6]沈洁．论高职教育 错“位发展”的理论与实践 J【】．天津成人高等 业成败 ”。因此，我们应以高职语文为载体，引领学生发 学校联合学报，2005， (1)． 现文章中的美，感悟生活中的点滴，引导学生拓宽眼界， [7】何满佳．语文教学要培养学生创新思维