初中化学后进生转化的几点措施.pdfVIP

＼教学交流 ＼ 10．3969／j．iSSr1．1671—489X．2010．34．156 初中化学后进生转化的几点措施 唐玉兴 后进生是指学习成绩差、或者思想道德差、或者学习成绩和思想道德都差 的学生 。随着普及九年义务教育以及 各种减负措施的推进等多方面的影响，后进生的数量 日益增多。因此，在学科教学中转化后进生是摆在第一线教师 前面的重要课题。根据化学学科的特点，结合 自己的多年教学实践，笔者谈谈转化后进生的一些体会。 1热爱后进生，做好后进生的思想工作 知的浓厚兴趣 ，从而在学习过程中使其永不满足。 由于后进生 的学 习成绩差、或者思想道德差 、或 其次，可以利用化学实验，进一步激发学习的兴趣。 者学习成绩和思想道德都差 ，所 以他们在社会 、家庭、 化学是一门以实验为基础的科学，生动有趣的实验是诱发 学校中都受到一定的歧视 ，获得的温暖太少，获得 的爱 学生学习兴趣的重要途径。在认真做好课本上的实验的同 太少 ，获得的表扬太少，都有严重的甚至很严重的自卑 时，要多安排一些学生感兴趣的实验。例如在第一节课是 感。如果教师不热爱后进生，甚至还讽刺他们，那相当 可以先避开书本，做几个趣味性很强的实验，如 “烧不坏 于对他们落井下石，相当于在他们受伤的心灵深处撒上 的手帕” “空杯生牛奶” “魔棒点灯”等 ，让学生睁大好奇 盐，相当于在他们冰冷的心田里雪上加霜 。他们会对教 的双眼，然后再引入新课，这样学生在课堂上注意力集中， 师产生严重的敌意对抗，同时也认为 自己是发霉的种子 精神饱满，对化学课表现出浓厚的兴趣。 不会发芽 ，这样教师将永远失去转化后进生的机会 。 另外，让学生所学的化学知识与 日常生活紧密相结 教育家马卡连柯认为： “爱是教育的基础，没有爱 合，时时给化学提供实用的机会。例如，在绪言部分讲到 就没有教育”。这就要求教师坚持 “手心手背都是 肉” 缓慢氧化时，可以让学生观察 日常生活的一些现象，提出 的正确教育思想，应该热爱后进生，不要嫌弃后进生， 如 “自行车为什么会生锈 ” “粮食为什么不晒干会产生酒 不要 因为他们拖平均分而歧视他们 ，也不要因为他们违 味” “农民为什么可以高温堆肥 ”等一系列 的问题 ，让学 反纪律而冷眼对待他们。只有热爱后进生，使他们觉得 生 自己去解决，激发他们的学习兴趣 。让他们领略到化学 自己在老师的心 目中占有重要的地位，觉得老师尊重 、 的无穷魅力，这样才会保持对学习化学的热情。 赞赏他们，觉得老师真心地关怀和帮助他们 ，觉得老师 3多给予赏识和引导，培养后进生的自信心 与他们坦诚相待、交知心朋友 ，他们才跟老师有感情交 每一位学生都渴望得到老师的肯定。后进生往往由于 流，才能为转化工作打下良好的基础 。 成绩不够理想，对 自己缺乏信心。教师要充分赏识他们的优 每一位教师要树立正确的教育观 、人才观 ，发挥 点，要让他们充满信心，让他们知道某些功课学习成绩不大 学生的个性优势和特长，使后进生端正学习态度 ，树立 好，是因为没有努力，没能充分挖掘自己的潜能。只要他们 远大理想，最终达到 “不求人人成才，但求人人学会 ” 能认真对待，像同学一样努力，就肯定能够学好。要始终注 的 目标 。教师要关心、爱护后进生，及时了解学生的思 意不断去挖掘学生身上的闪光点，从而加以不断的表扬与鼓 想、学习和生活情况，让他们从心里感觉到教师的关 励，使后进生能体会到成功的快乐，成绩也就会有很大的提 怀，让他们主动改变一些不 良的学习习惯，提高 自己的 高。赏识是一种气度，是一种胸襟，学会赏识每一位学生，把 学习积极性，增强 自信心，学习成绩当然就会提高。 充满期待的微笑和发自肺腑的鼓励，化作滋润学生心田的阳 2利用学科优势，培养后进生的学习兴趣 光、雨露，变成激励他们奋发进取的动力。 学生之所 以成为后进生，往往是缺乏对学习的兴趣，