传统教师隐喻的现代诠释.pdfVIP

新中国成立后 ， “园丁”、 “灵魂的工程师”和 “蜡烛”被广泛地用来隐喻教师，随着 被频繁地使用，这些教师隐喻 已经具有 了相对稳定的意涵，甚至成为教师的代名词。 新课改以来，一些研究者在倡导新教学理念和教师专业发展的意图下，对这些传统教 师隐喻进行 了批判，主张实现教师隐喻的转换。但他们往往没有认识到这些隐喻 已经 形成的基本含义以及人们对这些含义的认同。因此，我们需要对传统教师隐喻进行现 代诠释 ，赋予其新的内涵，以适应时代对教师新形象的呼唤。 传统教师隐喻的现代诠释 黼 高 维 一 直以来， “园丁”、 “蜡烛”、 “灵魂的工 看出，这几个隐喻虽有差异 ，但都强调教师 程师”等教师隐喻在 日常生活中，被人们广为 的敬业和奉献精神 。事实上 ，这些隐喻并不 使用 ，在塑造教师形象方面发挥着重要作用。 仅仅用在教师身上， “园丁”、 “灵魂的工程师” 然而 ，近年来 ，随着教育改革的推进 ，一些 也用来隐喻科普作家、科学家和文艺工作者 ， 研究者对这些传统教师隐喻进行了反思乃至 “蜡烛”也用来隐喻图书馆员、廉洁奉公的干部 批判 ，认为这些隐喻所倡导的教师形象和精 等。 神已很难适应当前的社会要求，因此需要实 其二 ，主流媒介的传播。这些教师形象 现教师角色的转变。无疑，对 “教师是研究 最终能够成为社会的共识 ，在很大程度上是 者”、 “教师是专家”等的提倡反映了时代对教 由于主流言论的倡导。领导人的讲话以及 人 师职业的呼唤，具有重要的现实意义。然而 ， 民日报》、 人民教育 等媒体刊发的文章推动 在提倡新的教师形象隐喻的同时，我们是否 了这些教师隐喻成为全民的共识。如l951年 就必须摒弃传统的教师隐喻呢? 人民日报 在题为 稳定和发展小学教育，培 一 、 传统教师隐喻产生的背景及其精神 养百万人民教师 的社论中提出…教师是人类 教师隐喻是用其他事物来类 比教师。不 灵魂的工程师’，必须严格要求 自己，认真改 同时期流行的教师隐喻会有所不同。新中国 造思想 ，使 自己逐步地真正够得上 人‘民教 成立后 ， “园丁 ”、 “灵魂的工程师”、 “蜡烛” 师’的光荣称号”；同年出版的 人民教育 杂志 隐喻被广泛地用来称呼教师。这主要有两个 发表题为 人民教师必须成为马克思主义者》 方面的原因。 的社论 ，其 中指出， “人 民教师和一切人 民 其一，特定时代的精神 。建国以后，我 教育工作者是 新‘中国儿童、青年的灵魂工程 国处于建设社会主义的热潮之中，教师也必 师’，是工人阶级领导国家的极重要的助手 ， 然需要以无比的热情投入到建设中去。不难 教师在极大程度上决定着国家的未来”。l957 ／262011．8下·思想理论教育／ 年6月，周恩来在第一届全国人民代表大会第 育活动中也会出现类似的行为。 四次会议上提到 ：“学校教师是培养下一代的 对于 “工程师”隐喻 ，有学者指 出工程师 灵魂工程师，他们应该在过去思想改造的基 与其制造 品之间是人与物的关系 ，而教师与 础上 ，根据 自愿的原则 ，继续进行 自我教育 学生之间是人与人的关系，而且是特殊的人 与 自我改造。”… 与人之间的关系——