中职学生公民意识的要求及研究意义.pdf.pdfVIP

理论探索 职 中职学生公民意识的要求及研究意义 重庆市立信职业教育中心 唐天强 摘 要：公民意识是公民素质的重要构成，合格的社会公民应该具备健康的公民意识，即认清 自己的权利、义务和应履行的社 ～n ～ 会责任。20世纪 80年代以来， ‘’的因素越来越得到重视 ，在 ‘‘’的培养过程中，应该重视公民意识教育渐渐成为一种共识。 中职学生是中学生的一个特殊群体，其公民意识状况既具有一般中学生的共性，又具有中职学生的个性。本文主要阐述了中职生 公民意识的要求及研究意义。 关键词：中职生 公民意识 要求 研究意义 近年来，随着我国经济社会 的发展 ，对技能型人才 素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培 的需求越来越大，中等职业教育迅猛发展，在校生规模的 育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面 迅速扩大，中职生群体公民意识缺失的问题也逐渐凸显出 发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务 来。研究中职生公民意识的要求与意义，对加强公民意识 是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文 教育，促进中职学生健康成长，为社会经济发展培养合格 明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守 的中级技术人才，具有十分重要的现实意义。 信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动 者 。”中职学生是未来的中级技术人才，作为未来的从职 一 、 公民与公民意识 者，中职学生要发展 自己，成就事业，不仅要有丰富的专业 (一)公民 知识和很强的实践能力，而且还应有 良好的公民意识。 在我 国，通常是这样来界定 “公民”的：所谓公民 《中等职业学校德育大纲》中指 出对中职学生的具 是指拥有一国国籍，并根据该国的宪法和法律规定，享有 体要求是： “1．具有民族 自尊心、自信心和 自豪感，自觉 权利并承担义务的人。 “公民”概念有这么几个特点：第 维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视 一 ， “公 民”是一个历史概念，其 内涵处于发展变化之 国家利益为最高利益 ，立志为建设祖 国，振兴 中华而奋 中，不 同的国家、甚至同一个国家的不同历史时期，其含 斗。2．拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本 义有区别；第二， “公民”与民主密切相关，真正意义的 路线，坚持走中国特色社会主义道路。3．努力学习初步掌 公民到资本主义社会才出现 ；第三，现代意义的公民具有 握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重 独立、平等、 自由等基本特征。第四，公民意味着个人与 要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本 国家之间的对待关系。具体而言，表现在特定的政治经济 规律 ，正确认识国家 的前途和命运，增强全面建设小康 条件下个人与国家权利义务的平衡。 社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。 (二)公民意识 4．树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创 公民意识是对 自己在国家和社会 中的地位、权利和 业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高 自我就业 责任的一种 自觉意识，他是一种社会意识，是商品经济发 能力，做好适应社会融入社会的准备。5．树立社会主义民 展的必然产物，是社会成员精神和物质生活共同的思想基 主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人 民共和国宪法 础，是社会成员思想、道德发展的基本依据，这种意识， 和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义 广泛的表现在社会成员参与政治、经济、法律、道德等社 务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。6．具 会生活的各个方面，具有多层含义，主要有主体意识、权 有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯 。遵守公民基 利和义务意识、民主平等意识、公德意识、爱国意识与人 本道德规范，诚实守