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历史中考复习方法谈 ●江 苏 省 启 东 市长 红 中学 倪 院燕 如何在有限的时间内组织好中考复习，是摆在我们每一位历史教师面前的 一 项重要任务。复习不是简单的重复，要讲求技巧和方法，既要体现要点，又要系统 概括，要在复习中出效益，见收获。下面笔者谈一些粗浅的认识，仅供大家参考。 一 、 充分认识复习的重要性，端正复习态度 由于对历史科 目的一贯不重视，加上前几年好多地方都没有把历史列入中 考的范围，导致学生对历史学科的学习态度一时难以扭转过来。因此教师在复习 中一定要教育学生改变以前对历史学科的学习态度，认真对待，毕竟学生才是学 习的主体，只有他们重视了，老师的努力才不会 自费。 二、重视基础知识的掌握 ，理清重点，练就学科能力 ． 1．掌握好基础知识是取得优异成绩的根本保证。在新课改的探索过程中，要 防止出现过分强调能力 ，忽视基础知识的倾向。中学所学的历史基础知识包括两 大类。一类是具体的史实，包括时间、地点、人物、事件、名词、概念等；一类是理论 性、规律性的知识，包括历史发展过程的基本线索、阶段特征、主要矛盾、内在联 系和经验教训等。所谓重点 ，一般是指在历史发展过程中有重大影响的，对今天 有启发和借鉴意义的人物和事件，是历史发展的关键点。中考命题一般要求70％ 为基础题，而 占30％的稍难题和较难题也是以基础知识和重点知识为支撑的，由 此可见，抓好基础，非常重要。 2．培养学科学习能力是历史复习的重要 目标。 各地中考历史越来越注重对考生综合能力的考查，彻底改变了以往 “学 史就是死记硬背”的考试观念。 (1)要善于构建知识体系。注意发挥教材 目录和课文中子 目的作用，概括 史阶段特征 ，抓住章节、单元之间的联系，形成某一历史阶段的整体知识体系， 基础知识网络化和整体化。 (2)要善于悟出历史现象的规律。要能从具体的事例中抽象出基本的原理 ， 悟出其中的规律。如关于资产阶级革命或改革的原因，一般都是以下几点：①封 建专制制度 (或封建残余势力、政治分裂 、殖民统治)严重阻碍了本国资本主义经 臣 济的发展(或本国社会经济发展)，这是革命或改革的根本原因。②其直接原因就 是导火线 。 三、挖掘交叉知识，联系现实生活和时事热点 纵观前几年全国各地中考题，无不体现对社会热点问题的关注和与现实生活 的联系。热点知识具有时代感强、考查频率高等特点，所以对于人类所面临和关一ib 的现实、重大社会问题，事关人类的生存环境和未来发展、影响我们的国计民生的 重大问题，事关党和国家工作重点和国家利益的问题等都应作为热点加以复习。 关注时政热点和周年纪念。如中美关系、中日关系、台湾问题和经济全球化、 三次科技革命等，复习时应多留意。同时，时政热点和周年类问题的结合也会成 为中考命题的侧重点。 ～ 建议分四轮展开复习： 第一轮复习：逐点过关。夯实基础。 1．依 纲“”据 “本”，找准复习方向。“纲”即 历《史课程标准》和当地制定的 历《史 考试纲要》，“本”就是手中的课本。历《史课程标准》是历史教学和考试命题的根 本依据。而各地教育部门颁发的 《历史考试纲要》则是对 历《史课程标准》考试要 求部分的具体化，是结合本地历史教学的实际制定的指导性纲要 ，是中考命题的 直接依据 ，也是我们复习备考的依据。 这样我们依据课程标准和教材，以考试纲要划定的范围为依托，就能做到有 方向地进行复习。 2．夯实基础，步步为营；抓住框架，定位考点。中考命题的难度不会太大 ，基本 史实的再现和主干知识的考查是重点，因此应夯实基础 ，掌握和记忆基础知识、 主干知识，根据教材 目录和框架，精确定位考点。 3．要对照能级要求逐个复习考点。各考点构成了学科考试的基础，各能级要 求则界定了复习的深度。对历史科 目来说实际上要掌握三大能级层次：识记、理 解和应用。复习时要注意区分三个层次的不同要求 ：只要求识记的知识点不要花 师的指导下，挑选 一 定要有针对性 、 时效性、灵活开放性 ，不刻意追求知识的覆盖面，突出主干知