对高校中国画课程中自描花卉写生分步教学模式探索.pdfVIP

_美 术 M鳓 u 对 高 校 中 国 画 课 程 中 自描 花 卉 写 生 分 步 教 学 模 式 探 索 文 ／蒋雯 白描花卉写生练习是高校 中国画课程学习的重要内容 。白描花卉写生练习有花 现出花卉的神采和勃勃生意。写生不但 卉知识准备．临摹训练和分步写生教学等环节 。通过系统训练 。可 以顺利引导学生 写出花卉 的生机 ，生趣．生意的自然精神 进入工笔花卉创作阶段 。 和托物言志、借景抒情的人文精神的结 合，而且也是画者了解和把握自然规律 ， 工笔画技法 ，通常可分白描 ．淡彩 ． 绘． 自号 “写生赵昌”。同时代有名的画 提取和积累素材，训练和提高造型能力 重彩和没骨四种类型。白描不但是工笔 猴专家易元吉为画好猿猴这类题材．不 的过程。白描花卉的写生教学是进入整 画的类型之一，也是工笔画的基本创作 畏艰 险．深入荆湖 山区，观察猿猴獐鹿等 个工笔画学习的启始阶段，也是解决造 技法和基本形式。淡彩．重彩都是在自描 野生动物 的生态习性及其生活环境 ， “心 型技法学习的重要阶段 。 基础上进行的，而看起来挥洒自如的没 传足记，得天性野逸之姿”( 宋郭若虚 二．白描花卉写生训练的前期准备 骨．也同样需要扎实 的白描造型基本功 。 图画见闻志卷四) ，因而他的画风超 ( 一) 花卉基本知识的学习 类似于楷书练习在书法学习中的关系． 出时流。清代著名画家石涛遍历名山大 花卉知识的学习和理解，是进行写 白描花卉写生历来是工笔画教与学的基 川，有 “搜尽奇峰打草稿”的名句 ，就是 生花卉的重要环节。如同画人物要了解 本环节。 典型的中国画写生。这些古代画家对深 人体解剖知识，了解人物内心世界一样 。 一．白描花卉写生教学的意义 入生活非常重视．所 以创作出了许多真 描绘花卉，就有必要对花卉的组织结构 白描是以线为主要手段来塑造形象 实生动的优秀作品。近现代工笔花鸟画 和生长规律有所了解和认真的研究，没 的一种画法 ，它不赋色，依靠运笔的抑 ． 大师于非圈也特别注重写生．他将素描 有这些基础知识的支撑，画出来的东西 扬．顿，挫．粗细 ．疏密 ，刚柔．徐疾 以 和写生有机地结合在一起，力求生动精 必定很假 ．更不用说形神兼备 了，甚至可 及墨色上 的浓、淡．焦、重 ．清等变化 ， 致地表现物象的形态，赋予花鸟画以生 能犯常识性错误。花卉知识 以花的基本 以线造型．利用线本身的变化组合来表 活的真实与美感。于非圈说： “牡丹开时， 结构 、科属、品种和叶的组织规律 以及植 现不同质感的物象。写生是中国绘画解 我选择一株，从花朵含苞未开起，每隔一 株的四季形态为主．还要了解它们不同 决造 型的重要手法，是创作 的主要基础 。 日即去观察一次 ，一直到将谢为止 。”他 的造 型意象．艺术表现。这些内容 的学 习 历代画家都有写生的优 良传统，并把写 以极度的认真和热情投入写生和创作之 可先安排在课堂教学中，结合植物教学 生放在重要的位置 。唐代张躁提出”外师 中．创立了独具一格的”比真花还美丽 ， 挂图进行 ，后期可到公园里，直观鲜活 的 造化 ，中得心源”，充分说明了写生的重 比真鸟还活泼”的花鸟画。 白描花卉的写 花卉进行具体的分析了解 。写生前对所 要意义与作用，在中国画创作与教学中． 生是通过观察和现场写生深入真实地了 描绘对象的深入理解．对后面的写生有