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课堂教学 毛成辉：浅论创新精神在交通运输类专业教学中的体现 浅论创新精神在交通运输类专业教学 中的体现 毛成辉 (中南大学交通运输学院，湖南长沙，410083) [摘要] 创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物 、创立新思想新事物的精神。创新精神是创新的前提，也是创新的 源泉，培养学生的创新能力，是时代的需要 ，也是教育改革的需要，培养学生 良好的创新精神是高等教育所肩负的重 要使命之一。创新精神包含批判精神 、科学精神 、开拓精神 、自主精神、冒险精神五要素。交通运输专业教学中的创 新精神主要通过知识、技术、经济和社会四个方面的可能性体现出来。 [关键词] 创新精神 ；教学创新 ；交通运输专业教学 ；创新能力 【中图分类号] G642．0 [文献标识码] A [文章编号] 1674—893X(2010)03—007l一03 一 、 创新精神概述 认识与实践具有最终的、完成 的性质 ，坚信任何 创新是人类社会具有丰富内涵和深刻意义 已经达到与实现 了的成就都有历史性与相对 的基本活动之一，创新的程度将直接影响着经 性，都存在着不完全性，都留有可改进、更新、变 济的发展和社会的进步。江泽民同志指出：“创 革的空间。批判精神是一种怀疑精神 ，是创新 新是一个 民族 的灵魂 ，是一个 国家兴旺发达 的 的前提条件 。 不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。”在 第二，科学精神。科学精神是一种唯物主 知识经济风起云涌的二十一世纪，创新能力的 义精神，要求人们在创新活动中实事求是，尊重 高低已经成为参与国际竞争并决定成败的关键 客观规律，一切从实际出发，讲求实效，把主观 因素，是任何国家、民族、企业和学校乃至师生 能动性与现实可能性统一起来。科学精神是创 个人都无法 回避的现实问题 。 新精神的内在规定性，是创新精神的基石。 创新精神是人在创造活动中逐渐凝聚而成 第三，开拓精神。开拓精神是一种创造和 的一种胆识与气魄，是一种勇于抛弃 旧思想 旧 探索精神，鼓励主体不囿于传统束缚，不满足于 事物 、创立新思想新事物 的精神 。从具体行为 现在状态 ，用积极的、开放 的、上进的态度看待 来看，创新精神是指具有为人类的文明与进步 世界，对待未来。开拓精神是创新精神的应有 做出贡献的远大理想，有为科学与技术事业的 之义。 发展而献身的高尚精神和进行创造发明的强烈 第四，自主精神。自主精神就是主体 自己 愿望，在面对具体 问题时，能够突破现状，有所 决定 自己道路的状态，自己对 自己的行为负责， 发现，有所创新，能够提出创造性的解决方案， 要求主体应得的权利，反对一切事物都要唯书、 并在创造性活动实施。 唯上、唯洋。自主精神深深地渗透在创新精神 创新精神是人的创新本质的精神表现，是 之中，构成了创新精神的精髓。 人在创新活动中反映出的精神素质。创新精神 第五，冒险精神。冒险精神就是追求成功 是一种主体精神、实践精神和时代精神。创新 又不怕失败，在失败的可能中谋求成功，勇于创 精神的构成要素包括 ： 新又承担代价，以必要的代价换取利益，就是挑 第一，批判精神。批判精神就是否认人的 战风险，与风险较量。冒险精神是创新精神的 [收稿 日期] 2010—03—15 ‘ [作者简介] 毛成辉 (1970一)，男，湖南芷江人，中南大学交通