给学生一个平台，还课堂一份精彩.pdfVIP

PrimarySchoolTeachin9Research 小学敬挚研毙 教研引领 给学生一个平台， 还课堂一份精彩 江苏南通市港 闸区实验小学 徐 萍 新课改形势下 ，素质教育越来 他们就是课堂 的主人 。 越关注人 的生命质量 ，新课堂追求 师：首先观察6个数：素、7-4、 二 、晒出妙招 ．让共享成 为一种 的是学生个体 的健康发展 ，呼唤一 8、24、54·、亩，根据这些数的特征编 优势 个个富有生命活力 、真实健康 的个 听说 过 “晒工 资… ‘晒账单 ” 出3道 比较容易的口算题。 体 出现 。听过很多优质课 ，印象最 “晒隐私 ”的，还没 听说过让孩子们 深 的不是老师课上得 怎么样 ，而是 + 7．4-5．4 24÷8 “晒试卷 ”的，这个老师还真是时髦 ， 孩子们 的表现 ，不少孩子 的发言让 把 网络上 的这一招用到 了数学教学 师 ：为什么觉得这 3道题容易 听课老师拍手 叫绝 ，学生真正成 了 上 ，用得还深入人心 ，很得孩子们 的 呢? 课堂 的小主人 。当然 ，孩子们能表 “欢心”。 生 ：这3道题 中的数字都可 以凑 现得这样 出色，离不开教师课前教 都说孩子好表现 自己，尤其是 整 。 学预案设计 的精妙 、课堂驾驭 的巧 在别人夸他几句后 ，课 改 的春天唤 师 ：你 的表达特别清晰，大家一 妙 。看来关注学生 、关注课堂还可 醒 了学生 的主体意识 ，真是这样 。 听就懂 了。 以这样做： 老师在评讲试卷时说道 ：你这道题 师 ：老师对 这三题加工一下 ： 一 、 真挚评价 ，让鼓励成为一种 的做法真有创 意，老师希望你把这 而3+而7x2。 7 激发 ． 4-5．4+0．9 24÷ 种好方法介绍给所有 的同学，让他 德国著名教育家第斯多惠曾说 们也能和你一样 ，拥有如此好 的做 8~125 这些题 目该怎么计算呢? 过 ：教学的艺术不在于传授 的本领 ， 师 ：比较 两组题 ，你 想说些什 法 。有 了这样 的 “唤起”，不怕没有 而在于激励 、唤醒、鼓舞 。作为课堂 么? 学生 的 “呼应 ”，孩子们一个个晒出 主人 的学生们 ，如果不能激发 出他 生 1：