创设良好的儿童教育心理氛围.pdfVIP

2010年 9月 安庆 师范学院学报 (社会科学版) Sep．2010 第 29卷第 9期 OoumalofAnqingTeacherscolIege(sociaIScienceEdition) VoI．29NO．9 创设 良好 的儿童教育心理氛 围 蝴色品 娟 (安庆市政府 机关幼儿 园， 安徽 安庆 246001) 摘 要：儿童成长发展受诸多因素影响，其 中环境尤其是教育心理氛 围对于儿童成长有着不可估量的影响。作为 教育工作者 ，应该从家庭 、幼儿园、社会三个方面积极探索建设 良好儿童教育心理氛围的方法 ，促进其健康成长 关键词 ：儿童 ；心理氛围；教育创设 中图分类号 ：G610 文献标识码 ：A 文章编 号 ：1003—4730(2010)09—0127—02 俗话说 ：“十年树木 ，百年树人。”培养人才何 一 、 创设 良好的家庭教育心理氛围 其艰难 。随着计划生育这一基本 国策的确立，目 前是我国教育史上儿童独生化 的特殊时期 ，独生 对 0—6岁儿童来讲 ，家庭是关键 ，增强家长 子女教育问题 日益突出，它再也不仅仅局限于 “小 的自身素质尤其重要，主要方法是通过教育，通过 生产”式的一家一户的小范围，而为全社会各阶层 不断学习，提高 自身 的文化素养和道德水平。因 所关心瞩 目。马克思说过 ，人 的本质是一切社会 为家长 的思想水平、文化素质 、心理特征 、教养态 关系的总和。每个人的出生、成长 、成才 的过程 ， 度、教养能力等 ，都对儿童教育心理氛 围有直接的 都无时无刻不受到家庭 、幼儿园、社会等诸多方面 影响。苏联著名教育家苏霍姆林基在谈到家庭教 因素的影响。作为一名学前教师，应该科学认识 育时说 ：“世上有无数 的各种各样 的工作 ，但有一 心理氛围与儿童成长的关系，并积极探索创设 良 种包罗万象 、最复杂和最高尚的工作 ，对所有人来 好儿童教育心理氛 围的方法 。 说都是一样的，而同时在每个家庭 中又各是独特 儿童教育心理氛围一般是指家庭、幼儿 、社会 的，不会重样的工作 ，那就是对人的养育和造就 。” 三者对儿童的教育影响及其作用 的方式 、方法以 目前 ，我国家庭教育有多种类型 ，因家庭结构和家 及三者之间的相互关系等诸多因素的总和，它包 长素质 比较好而形成 的类型有 “民主型、开拓型、 括语言的、行为的、心理的等等 。按照马克思主义 科学型 、严厉型”；也还有 因家长素质不好而形成 的观点 ，在对儿童进行教育的过程 中，家庭、幼儿 的 “教唆型”等。兴办家长学校 ，向家长普及教育 园、社会三个方面是相互联系、相互作用、相互影 科学知识 ，提高家长的教育素质，对增强家庭心理 响、相互制约的。如果这三个方面协调得好 ，就会 氛围方面起了重要 的作用 。 相得益彰 ；反之 ，如果这三个方面的教育影响不一 克鲁斯卡娅指 出：“家庭 教育对父母来说 ，首 致，甚至互相矛盾 ，则一方的正确教育就会因另一 先是 自我教育 。”言教不如身教 。父母 的一 言一 方而减弱或抵 消或 出现 负值 。所 以，无论是脱离 行 ，对孩子有着耳濡 目染 、潜移默化 的作用 ，做父 幼儿园教育的家庭 、社会教育的观点，还是脱离家 母 的如果不加强 自身的思想改造 ，不强化 自己 “为 庭、社会教育的幼儿园教育观点，都是片面的。只 人父母”的榜样意识 、表率意识 ，从而勤奋学习，克