大学公共选修课的现状与对策分析.pdfVIP

2010年 第 21期 世 纪桥 No．21，2010 (总第212期) ShiJiQiao (GeaendNo．212) 大学公共选修课的现状与对策分析 徐青青 (温州大学城市学院，浙江 温州 325035) 摘要：公共选修课是高校课程体系的一个重要组成部分，在高校课程体系中扮演着举足轻重的角色。但 目前我 国高等学校公共选修课出现 了一些问题，如课程开设不均衡、学生选课盲 目等，必须要引起高度重视。笔者以自己作 为教务秘书的隶身经历，试图分析当前大学生在选修课程中出现的问题以及如何解决这些问题的对策。 关键词：公共选修课；现状；对策 随着高校课程建设改革的不断深入，选修课在高校教 选修课开设上种类少，实用性课程居多，文史类 艺术类课 学中的地位和作用越来越受到重视，选修课课程建设也得 程较少。这种弃课现状，造成了部分学生难以选到自己喜 到了迅速发展。目前，我国几乎所有普通高校都开设了选 欢的课程，再就是实用课程居多也导致了很多学生的 “实 修课，而且所开设的选修课 门类也较齐全，基本上涵盖了 用论”。另外，部分公共选修课过偏过冷，或过于专业化， 所有学科。如温州大学开设的 “公关与形象礼仪”课程能 不利于选学，教师在开课时没有考虑到独立学院学生的基 提高大学生，提高人际交往能力，使之能更好的适应社会 础 ，导致选课的学生过少。 环境；“实用语言交际艺术课程”能提高学生的语言交际能 (二)课程 “营养”不全 力，便于学生的沟通发展和求职应聘；“书法”课程能让学 随着市场经济体制的确立，学生、家长和社会的需求 生陶冶情操，。音乐欣赏”课程能让学生了解音乐的魅力， 开始多样化，学生对课程的种类、“口胃”和营养程度要求 “心理健康 课程能解决学生中出现的心理问题 。众所周 也越来越高，要求有更多的 “点菜权”。于是，传统 “套餐” 知，高等学校学术氛围自由，多种思想学说在学校交流并 式课程的弊端 日益明显，其 “营养”成分不全是导致课程不 存。多元化的课程能够扩充大学生 自身知识面，引导学生 尽人意的根本原因。 用新视角看问题，是提高大学生综合素质的一个重要途 就学校而言，对公共选修课的整体规划不够，没有真 径。不少学校和老师都一致认为，大学选修课是大学生扩 正以学生之需求为本，是造成公共选修课 营养 不全的主 充 自己知识面的一个重要途径，开设新颖的选修课，在高 要原因。从选修课设置的结构来看，往往是。就地取材”． 校是一种很好而被普遍采用的教育形式，也是大学教育区 有什么样的老师，就开设什么的课程。受学生欢迎的求职 别于其他教育如初 中、高中教育的一个标志。 指导、科技实践、艺术体育、投资理财、人际交往等课程较 一 、 大学公共选修课的现状 少，即使有也因为选课的人太多而难以选到。另外，学校 就 目前的现状看，选修课课程建设还有很多不尽如人 对教师也很少采取积极有效的措施去调动他们开设选修 意的地方，如选修课开设的范围还不够大，不能满足学生 课的热情。因此，开设什么样的公共选修课，完全是 由学 的选修需求；选修课在整个教学计划中所 占的比例较低， 校决定的，学生没有参与课程决策的权力。学生虽然能够 所开设的选修课程有很多不是学生所期望的；受多种因素 选足学分毕业，但学生知识结构是否合理、完善、兴趣需要 影响，选修课教学环境还不够理想，教学氛围还不够浓厚； 是否得到满足等并未得到校方的高度重视。 老师备课不认真，授课内容随意性大，等等。归结起来 ，大 (三)开课把 关不严 概有以下几个方面的问题 ： 选修课的开设程序一般是由教师提出申请，教务部门 (一)课程开设不均 审批。而这种审批在很大程度上是例行手续而已。