自考英语教学中如何体现学生的主体地位.pdfVIP

浙江青年专修学 院学报 ‘2 008年第3期 学校教学、教育研 究 自 考 英 语 教 学 中 如 何 体 现 学 生 的 主 体 地 位 胡玲玲 ( 浙江省团校，浙江杭州3 100 12) 摘要：影响学生学习状况的因素是多方面的。根据我国 目前教育领域从应试教育向素质教育转变的状况，提出在 自考英语教学 中要让学生 的学习有积极性。能处于主体地位，这是提高英语教学质量的有效方法。 关键词：主体地位；自主学习；指导；习惯 中图分类号：C623 ．3l 文献标识码：A 文章编号：1672—4 129( 2008) 03—0057一02 Howt o Ren ect Domi n ant Po s “i on of St dent s i n Se I f - e d c at i on Engl i s h Teachi ng 日U￡i ng—Zi 愕 ( ．踟彬n，培co，nm “n括t l ，a “f ^ 厶og “e 50^Doz ，月an g：矗o ，．z^ 咖 口ng ，3 1 00 l 2 ．) Abst r act ：The i mpact on s t de nt 1eami n g c ondi t i ons ar e Var i o s ， and a c cor di ng t o t h e c r r e nt change f }om e xa mi na t i on —or i e nt ed e d c at i on t o q al i t y ed c at i on i n Chi na，t he paper poi nt s o t t h at We s ho l d make s t dent s pos i t i ve or i n a domi nant po si t i on i n Engl i sh l eami ng， and i t i s t h e ef E色ct i Ve wa y t o i mpmVe t h e q al i t y of Engl i sh t ea chi ng ． Ke ywor d s ：t h e domi nant posi t i on；i ndependent s t dy ；g i dance；habi t s 主体教育是针对我国教育中存在忽视学生主体地位的弊端而提出的，其要义是培养学生的主体 性。自学考试的学 习虽然是高中阶段教育的延续，但它的模式却有所不同，尽管同样 是为了考试，却 需要是让学生 自己做主。传统 的教学模式往往是教师按照自己的构思把知识传授给学生 ，而主体性 教学要求充分发挥师生双方的主动性。实施主体性教学最主要 的就是要改变传统 由教师主宰课堂 的 模式，尽量地由学生 自主学习，构建师生互动、共 同参与课堂活动的新模式。如何在英语教学中实施 主体性教学呢? 一、在英语教学中充分发挥主体性原则。在制定教 学 目标时，要把培养学生具有较强的自主学习 动机和 自主学 习能力作为重要 的教学 目标。传统的教学 目标，主要抓知识的传授和技能 的训练。现 代的教学 目标，不仅重视知识技能传授，而且还强调通过知识教学发展能力和渗透思想教育。主体性 教学 的目标尤其重视发展学生 自主学习的能力 ，在渗透 思想教育方面，重视培养学生的 自主学习动 机。教师在制定教学计划时，要把是否培养学生具有较强的自主学习动机和 自主学习能力作为重要 目标，这是关系到实施主体性教学成败的首要 问题。因为教学 目标是教师教和学生学 的出发点和归 宿。教师有了明确 的自主教学 目标，就能突破传统 的教学思想束缚，发挥 自己的主体 性，自觉 自动地 激发和指导学生 自主学习。 二、在英语教学中尽量要让学生 自主学习。在传统教学模式中，教师的传授扮演了课堂的主角， 占去绝大多数时间，这样长时间下去学生 自主能力得不到培养。在以学生为主体的教学模式中，我们 提倡师生互动，以学生