外国美术史双语教学初探.pdfVIP

2oo9年 3月 第 7卷第 ’期 104J新OUR疆NAL艺OF术×NIJAI学NGA院RTS学UN报VIERSTIY 外 国美术史双语教学初探 贺 瀚 (福建师范大学美术学院 福建 福州 350007) 摘 要：在高校美术专业 《外国美术史》的教学中进行双语教学，是有益的尝试 ，课堂上双语并用，以汉语为 主，同时介入英语的讲授和表达，教材以现通用中文教科书为主，为学生提供英文原版辅助读物，教学中以实 际情况为出发点，照顾美术专业学生英语基础普遍比较低的特点，循序渐进 ，在提高学生的美术史理解能力 和运用水平的基础上，保证专业知识的讲授和学习为主要 目的。 关键词：外国美术史 双语教学 中图分类号．J902 文献标识码：A 文章编号：1672—4577(2009)01—0104—03 双语教学 (BilingualTeaching)是教育改革发 重不足 ，笔者获得交流经验 的机会很少 ，不得不 展的必然趋势 ．是提高学生综合素质能力的有效 多靠 自己摸索 ，效率不高。同时，由于英语的介 途径。近年来高等院校各学科都在多方位 、多层 入 ．导致学生学习任务加重 ，理解过程变慢 ，教学 次开展双语教学 ，双语教学 已成为衡量各院系综 时间拉长 ．致使课时不足 ，一定程度上影响了学 合教学能力的重要因素之一。高校双语教学现在 生的学习效果和对学科知识的系统掌握 ，这些问 正处于一个由探索到 自成体系的发展阶段 ，要求 题都亟需研究和改进。不过 困难是暂时的，教学 教师突破难题 ，平稳有序的推进改革。作为高校 改革的步伐不会因此停步．学校和有关政策创造 美术专业理论课教师 ，笔者主要在 《外国美术史》 了一个较为宽松和 自由的教学环境支持双语教 的教学中进行双语教学 的尝试，授课对象为美术 学的推进 ．在这里主要介绍一些在实践中的经验 学专业大三本科学生 ，以汉语为主要授课语言， 总结。 同时加入英语教学，课堂上双语的运用 以保证专 《外国美术史》双语教学在选择合适的教材 业知识的传授和学习为主要 目的。 上需要慎重 。有前辈提出双语教学必须使用英文 向美术专业 的学生开设双语教学遇到的困 原版教材 ．没有原版教材就等于无源之水 ，无本 难和阻力都很大 ，原因是多方面的。相对于数学 、 之木。笔者认为英文原版教材并不适合所有学 医学等专业 ，美术专业的双语教学起步 比较晚， 生 ．大学生之间的英语水平差距很大 ，就大多数 作为一项新生事物 ，课任教师很难找到并借鉴现 美术专业的学生而言，英语是他们的薄弱环节 ， 成经验和成熟模式 ，缺少完善的理论支持 、缺乏 学生的听说读写能力都不是很强 ，这是一个客观 得力的措施 ，如教学大纲、授课标准 、考察范围、 现状 ．而原版教材要求学生具备较强的英语综合 教学评价 ．以及有效而具体的班级组织形式等等 运用能力 。美术史论专业学生的双语教学课堂上 问题 ．都需要大量实践活动和学术交流才能逐步 或许可 以尝试使用，而对于其他美术专业的学生 解决 而且 由于外语教师不完全了解美术领域的 使用英文原版教材来说并不实际也不科学。而英 根本问题 ，专业教师对美术领域中英语的掌握和 文原版教材还存在一些弊端 ，比如价位高 ，给学 运用能力有限，所 以美术双语教学的师资可谓严 生带来一定经济负担，征定时间长，很不容易大 收稿 日期：2008—12—02 作者简介：贺瀚 (1977一)，女，重庆人，福建师范大学美术学院