教育部等五部门规范和调整部分高考加分项目.pdfVIP

News 严格规范招生管理 维护教育公平公正 积极引导素质教育 促进学生健康发展 教育部等五部门规范 和调整部分高考加分项 目 为贯彻落实 ((国家 中长期教育改革和发展规划纲 年 由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高 要 (2Ol0-2020年)》，进一步深化高校招生 “阳光工程”， 考成绩基础上增加不超过 2O分 向高校投档 ，不再具备 积极 引导实施素质教育 ，促进学生健康发展和教育公 高校招生保送资格 。有关获奖学生拟参加试点高校 自 平 ，近 日，教育部、国家 民委 、公安部、国家体育总 主选拔录取考核的，在 同等条件下高校应优先考虑给 局、中国科协等五部 门联衔发文规范和调整部分高考 予参加考核资格 。 加分项 目，进一步加强高考加分管理工作 。 三是在高级 中等教育阶段 ，获得全 国中学生奥林 高考加分政策在落实党 的教育方针 、促进学生全 匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参 面而有个性地发展 、为高校选拔人才提供多元评价信 加 国际 (数学、物理、化学 、生物学、信息学 )奥林 息等方面发挥 了重要作用 。但近年来部分高考加分政 匹克竞赛国家 队集训 的学生 ，应届毕业 当年保留高校 策在执行 中出现一些 问题 ，特别是为获取加分的资格 招生保送资格 ，经所报考高校测试后决定是否录取 。 或身份而弄虚作假 、违法乱纪等现象时有发生 ，严重 体育特长生高考加分项 目调整 的主要 内容 ：一是 损害 了教育的公平公正 ，社会反应强烈 。 在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或 本次规范和调整工作的指导思想是，全面体现党的 个人项 目取得前 6名 ；全国性体育比赛个人项 目取得前 教育方针 、体现 国家有关法规 、体现公平公正 的要求 ， 6名；获国家二级运动员 (含)以上称号并参加省级招 更好地发挥高考加分项 目的积极导 向作用 。调整主要涉 生考试机构组织的统一测试达到相应标准的学生 ，应 及中学生学科奥林匹克竞赛 (以下简称奥赛)和部分科 届毕业 当年 由生源所在地省级高校招生委员会决定是 技类竞赛高考加分 ，以及体育特长生加分两个项 目。 否在其高考成绩基础上增加不超过 20分向高校投档 。 奥赛和部分科技类竞赛高考加分项 目调整的主要 二是对于仍然保留体育特长生高考加分项 目的省 内容：一是在高级中等教育阶段，参加全国中学生 (数 (区、市)，省级招生考试机构组织 的测试项 目限定在 学、物理 、化学 、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获 中学普及程度高、锻炼效果好的田径 、篮球 、足球 、排 得全 国决赛一、二、三等奖的学生 ，应届毕业 当年 由 球 、乒乓球 、武术 、游泳、羽毛球等 8项 。各有关省 生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成 级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展 绩基础上增加不超过 2O分向高校投档，不再具备高校 情况 ，在上述运动项 目之外增加一般不超过 2 个强身 招生保送资格 ；获得全 国中学生奥林匹克竞赛省赛区 健体项 目。 一 等奖 的学生 ，不再具备高校招生保送资格和高考加 三是要求 申请体育特长生高考加分资格的学生 ， 分资格 。有关获奖学生拟参加试点高校 自主选拔录取 须 向省级教育行政部 门提供其所在 中学出具 的考生体 考核 的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核 育特长情况说明与推