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◎教柏职业 第21期(总第697期) 论构建和谐的大学校园文化 赵晓红 [摘要]大学校园文化具有时代性、教化性、创新性、人丈性等特点，发挥着潜移默化的德育功能。文章在考察大学校园文化的 特征和功能的基础上，提 出了构建和谐的大学校 园文化的实施策略。 [关键词]大学 校园文化 和谐 [作者简介]赵晓红(1978-)，女，江苏盐城人 ，华东理工大学人文学院在读博士，上海工商外国语学院，讲师，主要研究方向为 马克思主义中国化 、大学生思想政治教育。(上海 2O13O0) [中图分类号3G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2011)21-0047-02 在中国，文化一词最早见于 《周易》：“观乎人文 ，以化成天 到一项新的学术动向的艺术；迅速了解他人思想的艺术；重视细 下。”以 “人文”“化成天下”，使天然世界变成人文世界，是中国古 微差别的习惯 ，准时完成工作的习惯；以及要学会判断，学会鉴 代哲学赋予 “文化”的内涵，它含有文治和教化的意蕴。而在西 别，增强精神上的勇敢无畏并保持头脑清醒。”②而这些 “艺术与 方，“文化”一词源于拉丁语cultura，本义是指对土地的耕作和动 习惯”的形成很大程度上必须通过校园文化来予以实现，它所指 植物的培育，后来逐步引申为性情陶冶 、品德教化等含义。在 向的是一种人文价值 ，凸显的是人的智慧和修养。 现代，一般认为，文化即是指人类社会历史实践过程中所创造的 3．创新性。随着知识社会的到来 ，知识为人类铺设了通向 物质财富和精神财富的总和。 美好生活的金光大道 ，在这一过程中，有些民族占据了一席之 大学，作为当代社会传承文化的主要载体之一，是创造新文 地，有些民族无声地湮没。而这些湮没者往往是因为没有及时 化的基地，是接触异质文化的通道。大学的校园文化是社会文 领取到创新能力这张通行证。创新是一个民族进步的灵魂 ，是 化的一个子系统，它 “体现了教育者和受教育者在全面发展自己 一 个国家兴旺发达的不竭动力，创新对大学的重要性也是不言 的个性和才能 ，实现人的最高本质方面所达到的程度”。 它的 而喻的。如果说培养主体健全人格是建设和谐校园文化的主 最终 目的应该是转化为一个人的智慧、修养与文明。 旨，那么培养具有创新能力的人才则是建设和谐校园文化的主 一 、 大学校园文化的特征 旋律。江泽民同志曾经指出：“每一所学校，都要爱护和培养学 校园文化是一种以社会文化为背景，以大学校园为空间，以 生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考 ，保护学生的 大学师生为主体结合而成的群体文化。校园文化的核心是精神 探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的 文化，校园文化的最高价值在于促进校园主体 “自由而全面的发 禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”大学 ，作为知识 展”。校园文化作为社会文化的亚文化形态 ，具有鲜明的个性， 和文化进步的前沿阵地 ，既是精英荟萃之所 ，又是培育精英的殿 它是生长于社会之中而又不同于社会文化的一种特殊文化。一 堂，理应承担起创新的使命，凭借敏锐的思维、批判的态度以及 般来说，大学校园文化具有以下特点 ： 对新事物的探索精神，自觉推陈出新，这也正是大学校园文化的 1．时代性 。社会文化是大学校园文化赖 以存在的现实源 魅力所在，体现了大学蓬勃的生机与活力。 泉，它影响着大学校园文化的基调 ，而大学校园文化历来是社会 4．人文性。大学承担着促进社会发展的功利功能，需要培 文化的晴雨表，折射着社会文化的时代变迁 ，是社会文化中最富 养适应社会需求的人才。但大学又是 “必要的乌托邦”，必须体 有朝气和活力、具有鲜明时代特征的亚文化形态。20世纪初， 现人文性，关注人的精神生活，因为大学教育所关心