中小学体操教学中保护与帮助的常见问题.pdfVIP

EXPLORATION RENOVATION 一 目番r — — 一一 用这个技术，增强学生的自信心，效 果非常明显。 2．通过对原地双手胸前传接球 教学效果进行技术达标统计分析发 现： 1)原地传接球技术动作的优秀 和良好率 ：实验班 (78．6％)比对照 班 (58．2％)多20．4个百分点l而及 格和不及格率 ：实验班 (21．4％)比 对照班 (41．8％)少2O．4个百分点。 说明在原地练习中实验班的教学效果 更好 ，有利于学生掌握技术动作。 2)行进 间传接球技术的优秀和 良好率：实验班 (75．3％)比对照班 (44．2％)多31．1个百分点；而及格 和不及格率：实验班 (24．7％)比对 照班 (55．8％)少31．1个百分点。说 明实验班的教学方法比较合理，由浅 人深 ，循序渐进，从原地至行进间的 [1】小学傩操教学 l【】保护 平稳过渡，易于学生掌握技术动作， 效果明显。 3)在游戏练习中优秀和 良好 率 ：实验班 (71．9％) 比对 照班 与帮助的常见问题 (32．6％)多39．3个百分点；而及格 和不及格率：实验班 (28．1％)比对 照班 (67．4％)少38．3个百分 比。说 ◎ 刘 阳 张学纲 明在游戏练习中实验班的教学能够使 学生熟练掌握技术动作 ，并能把学到 体操教学是中小学体育教学大纲 教师在教学 过程 中一定要重 的技术在练习中主动运用或得到运 内容的一部分 ，其中有些内容是具有 视练习者性别这一要素，教师要根 用。 一 定危险性的，稍有不慎则可能造成 据男生多数胆大 、勇敢而不细心的 以上三方面表明，实验班的教学 学生受伤，因此，需要合理、及时和 特点 ；而女生多数胆怯 、害羞而不 设计和教学方法、手段能够有利于提 良好的保护与帮助。在这个环节中常 果断的特点，在进行同一教学 内容 高学生对 “篮球双手胸前传接球”技 常会出现一些常见问题，如何能够合 时 ，保护与帮助的方法是应有所区 术动作的掌握，并能够在游戏或比赛 理地解决这些问题，是避免学生受伤 别的。例如 ：支撑跳跃 中的横箱分 中运用这个技术。 的重要环节，也是促进学生掌握体操 腿嘴越 ，保护男生的一般要稍远离 因此 ，只要教师认真备课，根据 教学内容的关键，更是全面完成中小 器械 ，立于垫子一侧，或左右两侧 篮球教材的教学功能，学生的实际情 学体育课程教学大纲的关键。 各站一人，因为男生力量大 ，落点 况及教学条件，去钻研、挖掘教材 ， 一 较远 ；而女生就要求保护者稍近器 保护与帮助方法中的常见问 设计 、组织各种各样的教学形式，尽 械一侧或正面 ，以便施予助力。除 量去提高学生练习的积极性 ，是可以 题 此之外，男女生均有对异性的 “过 体育教学 ／2009年第 2 达到教师预定的教学 目标的。 1 没能做到 “区别对待” 敏”感，在保护与帮助 中，应该重 教师要 很清楚地 了解每个学生 点培养学生 中的同性保护者 ，以便 参考文献 的状况及条件 ，教学过程的对象是学 使练习者消除顾虑，有利于学生对 — — EXPLORAT10N ＆RENOVAT10N 体育教学 ／200 9年第 2期 前滚翻可 以顺利完成 时，可采用小 保护与帮助时机不当的情况。体操 ： 六、保护与帮助的脱保中常见 球、皮筋障碍或用横竿设一定高度 动作中有许多动作在练习中有很强 ：的问题 或远度的障碍 ，来进行鱼跃前滚翻 的时间和空间要求，必须在一定的 ： 成功的脱保是学生独立完成 的空间和时间感训练 ，以达到 良好 时间和严格的空间位置上瞬间处理 ：