以英语技能大赛为抓手锻造职业核心能力.pdfVIP

ValueEngineering ·1l9 · 以英语技能大赛为抓手锻造职业核心能力 CatchHoldofEnglishCompetitionandBuilduptheStudents VocationalCoreCompetences 黄玲玲 HuangLingling (广东3-程职业技术学院，广州510000) (GuangdongPolytechnicCollege，Guangzhou510000，China) 摘要：通过探讨职业能力的内涵及技能大赛的功能，以英语技能大赛为例，论述了如何通过技能大赛，以技能大赛为抓手，锻造商务英语专 业学生的职业核心能力。 Abstract：Inthisessay，wedefinetheVocationalCompetencesanddiscussthefunctionofSkillsCompetitions．Then，bytakingEnglishCompetitionfor example，wediscusshowtobuildupthestudentsVocationalCoreCompetencesthroughallkindsofSkillscompetition． 关键词：技能大赛；职业能力；英语技能 Keywords：skillscontest；occupationalcompetency；englishskills 中图分类号：G71 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—4311(2010)06一Ol19—02 0 引言 开生存能力的基础性保证 ，发展能力就无从谈起。4[1 进入 21世纪以来，党中央、国务院把发展职业教育放在更加突 徐国庆认为，通常把职业能力解释为 “工作任务的胜任力”，但 出的位置，先后召开了三次全国职业教育工作会议，作出了关于大 对此可以有两种理解 ：职业能力是从工作任务中另外分析出来的心 力发展职业教育的决定，把职业教育作为经济社会发展 的重要基础 理要素。因此 ，其获得需要在工作任务分析的基础上进一步进行i职 和教育工作的战略重点，明确了今后一个时期职业教育改革发展的 业能力虽然是心理要素，但其内容是由工作任务确定的。毗 还指出 目标任务和政策措施，提出了要定期举办职业院校技能大赛的要 职业能力的内涵正随着技术的快速变化而处于巨大的变化之中，我 求，要促进 普“通教育有高考，职业教育有大赛”局面的形成。因此 ， 们有必要在复杂的关系中理解职业能力。在最本质的意义上，可以 各地职业院校举办职业院校技能大赛，是落实党中央、国务院要求 ；把职业能力理解为 联“系”，职业能力的形成就是要在知识与工作任 是进一步深化职业教育改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实 务的要素，如关系、对象和设备之间形成联系。6[1 习的职业教育人才培养模式的重要举措；是我国教育工作的一项重 吴晓义在他的博士论文中将职业能力定义从事职业活动所必 大制度设计与创新 。 须具备的本领 ，是成功地进行职业活动所必须具备的知识、技能、态 1职业能力的 内涵研 究 度和个性心理特征的整合，其中包括特定职业能力、通用职业能力 近几年来，我国各级各类职业院校都十分重视对学生职业能力 和综合职业能力。17] 的培养，可以说，学生职业能力培养的效果好坏决定着职业院校的 2 技能大赛的功能 生命。但是对于 “什么是职业能力”这个 问题 ，目前还没有一个公认 总的来说，技能大赛具有以下几个功能 ： 的概念，不同的学者有着不同的回答 ： 2．1检验和展示教学成果和教学效果的平台 技能大赛就像是 邓泽民，陈庆合等将职业能力定义为：个体将所学的知识、技能 一 场考试，通过竞赛项 目可