试谈高校图书馆与大学生素质教育.pdfVIP

维普资讯 第22卷第6期 攀枝花学院学报 2005年 12月 Vo1．22．No．6 JournalofPanzhihuaUniversity DeC．2o05 · 教育论坛 · 试谈高校图书馆与大学生素质教育 王 萍 (攀枝花学院图书馆，~1)ll攀枝花 617000) 摘 要 论述了高校图书馆对大学生进行素质教育的必要性、优势、功能和具体措施 。 关键词 高校图书馆；大学生；素质教育 实施素质教育、培养全面发展的大学生已成为当今我国教育体制改革的主旋律。素质教育是我国教 育界20世纪90年代初提出的教育思想，是适应社会和个人发展实际需要的一种现代教育，是一种新的 教育理念，它着眼于受教育者的全面、和谐、可持续发展，“它强调的是一种基础，一种素养，是一种做人和 做学问的功底”。而这种素养和功底，仅靠课堂教育是难 以实现的，必须通过其他途径才能完成。 一 、 高校图书馆在学生素质教育中的作用 长期以来，人们的思想受传统图书馆工作方式的束缚，仍将图书馆定位于 “简单的借还书和一般的服 务性工作”，很少有人把图书馆与教育工作联系在一起。我国著名的教育家蔡元培先生曾说过 “教育不 只在学校，学校之外还有许多场所 ，第一是图书馆”。从这句话我们可以看出，图书馆是学生在课堂教学 之外获得知识最重要的场所，也是培养学生 自学能力的第二课堂，也就是说学校的教育与图书馆是相互 联系的，并占非常重要的位置。我国 《普通高等学校图书馆规程》中明确规定：高校图书馆具有履行教育 职能和信息职能的任务。所以高校图书馆在学生素质教育中起着非常重要的作用。高校图书馆可以通 过 日常的管理、服务工作，为大学生提供丰富的图书资源和高层次的信息服务，使大学生在学好专业课的 同时，兼学专业课程以外的有关人文社会科学、自然科学，改变过去那种过分强调专业教育而忽视综合素 质培养的状况。 二、图书馆开展大学生素质教育的优势 1、文献优势 这是高校图书馆对大学生进行素质教育的最大优势。各高校图书馆都拥有丰富的文 献资源以及联网后的网上信息资源。阅读文献，可以使大学生各个层面的素质都得到提高，特别是收藏 的人文科学文献，对培养人的心灵美有独特的作用。 2、环境优势 这里所说的环境包括 “硬环境”和 “软环境”两个方面。其中 “硬环境”是指馆舍及各 种设备，“软环境”是指图书馆独特的文化氛围。各高校图书馆大多位于校园中心，环境优美。馆内清静 整洁，文明有序，并有网上信息传递、多媒体阅读等。这些都会对培养大学生的气质、情趣 、美学素养等起 到重要作用。特别是图书馆 自由宽松的学习空间，有利于培养大学生的个性品质和创新精神。 3、人才优势 图书馆的工作人员从构成上讲，是一个复合型的结构体系，由多种专门人才集合而 成，能根据各种不同的需要，对大学生开展不同形式和不同层次的素质教育活动。除此之外，高校图书馆 还以其特有的服务性和学术性，从服务育人、管理育人、教育育人等多种角度，全面介入大学生素质教育 的各个层面。 三、高校图书馆在素质教育中的问题 1、馆藏结构不合理 近年来，由于图书价格上涨和购书经费的严重不足，多数图书馆为保证重点学科 的专业藏书而对人文社科方面的图书不断削减 ，导致藏书结构的不合理，综合素质教育方面的资料短缺。 另一方面，随着信息时代的到来，很多图书馆在管理观念中存在重网络传播、轻藏书建设的倾向，甚至造 成新书新刊严重匮乏的局面。殊不知，就接受心理而言，读书这种接受方式达到的效果是其他(如网络或 · 74 · 维普资讯 第22卷 王 萍：试谈高校图书馆与大学生素质教育 第6期 电子)阅读方式所不能达到的，书本内容与周围环境的协调统一，对人的身心有着潜移默化的陶冶作用。 2、学校领导重视不够 受经济利益的驱使，一些高校领导片面地认为评价工作优劣的标准就是能否 提高专业教学质量和科研水