高校公选课建设与管理的探索.pdfVIP

第5卷第 1期 河南工业大学学报(社会科学版) Vo1．5．No．1 2009年 3月 JournalofHenanUniversityofTechnology(SocialScience) Mar．2009 文章编号：1673—1751(2009)01—0ll7—04 高校公选课建设与管理的探索 王玉斌 (河南工业大学党委，河南郑州450052) 摘要：公共选修课是普通高校实施学分制和推进人才培养模式改革的重要组成部分。针对 目 前高校公选课普遍存在的问题，学校以满足社会对高素质人才的需求为出发点，我校对公选课 建设与管理进行 了如下改革与探索：加强制度建设，健全公选课管理机制；重视课程建设，构建 公选课课程体系；强化过程管理，完善公选课运行模式；开展教学研究，提高公选课课程质量 等，取得 了显著成效。 关键词：公共选修课 ；课程建设；课程管理；探索 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 公共选修课 (以下简称公选课)是高等院校 类院校的公选课建设与管理情况进行了跟踪调查 基于社会对高综合素质、复合型人才的迫切需要， 研究，通过学生问卷调查、教务主管部门和任课教 面向全校学生开设的跨学科、跨专业的选修课程。 师访谈以及课堂实地观察等，发现以往公选课建 《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高 设与管理中普遍存在以下问题： 教学质量的若干意见》(教高 [2007]2号)指出： 1．1 课程建设少规划 “推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生 由于公选课是高校实行学分制后出现的新生 创新精神和创新能力，要采取各种措施，通过推进 事物，一些学校对于公选课在实现学校人才培养 学分制、降低必修课比例、加大选修课 比例、减少 目标中的地位、在教育中发挥 的作用认识不够到 课堂讲授时数等，增加学生 自主学习的时间和空 位，对各类公选课程能够承担什么任务、完成什么 问，拓宽学生知识面，增加学生学习兴趣 ”。公选 目标、怎样组合 内容才能完成 目标等问题缺乏认 课教学是实施学分制和推进人才培养模式改革的 真研究，没有将公选课纳人人才培养方案中，因而 重要组成部分，对提高学生素质、优化学生知识结 公选课程建设缺少顶层设计。主要表现在 ：对公 构、促进学生个性发展、增强学生择业竞争力和工 选课 的学分设置、学时分布、选课制度等缺乏总体 作适应性都具有重要意义 。 规划 ；课程设置随煮．1生较大，一方面造成公选课课 上个世纪90年中期以来，普通高等院校纷纷 程数量相对不足，课程类别 比例不均，另一方面一 加强了公选课 的建设管理，并取得 了一定的成效。 定程度上造成 “因人设课、人走课停 ”的现象，课 但在实际运行中也存在诸多共性问题，使公选课 程稳定性、连贯性不够 ；课程体系不科学，有的照 的实施效果受到了影响。因此，如何进一步加强 搬专业选修课的体系，有的是专业课的简化、缩 公选课建设、提高公选课管理水平、保证公选课教 化，学生的需求得不到满足，优秀课程供给量不 学质量具有重要的研究意义。 足。 1 普通高校公选课建设与管理存在 1．2 课程管理欠规范 调查结果显示 ，一些学校在公选课运行过程 的主要 问题 中存在着随意或无序的状态：课程开设审查不严， 自2005年起 ，结合新一轮本科生培养方案修 开课随立．胜大；