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ijij4l}— i．。。。。。． 科 教 论 坛 略论高职英语教师课堂魅力的培养 郭利 (南昌师范高等专科学校外语系 南昌 330027) 摘 要 ：高职英语课堂教学面临着新的形势与挑战。教师课堂魅力对课堂教学效果有着至关重要的影响。本文认为：高职英语教师课 堂魅力的培养既是必要的，也是可行的，并从几方面提出具体的建议。 关键词：高职 英语教师 课堂魅力 培养 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(201o)ol(b)-O104-01 课堂教学是英语教学工作的主阵地，是学 客观基本条件外 ，还应做到以下几个方面。 师生的距离 ，使师生关系更融洽和谐。良好的 生获得英语知识与技能的主要途径。每位高 师生关系，自然能大大促进教学水平的提高。 职英语教师都渴望能提高课堂教学效果。上 2高职英语教师在课堂教学中应做到的 幽默在高职英语课堂教学中诚然重要，但 好一节英语课涉及到很多方面，而教师课堂魅 几个方面 有些同志认为幽默感是天生的，不是每一个人 力的培养则是其中一个非常重要的因素。所 2．1富有激情 都能在课堂上幽默得起来。其实不然。笔者 谓课堂魅力，是指教师在课堂教学过程中所散 激情在教育教学中的重要性，很多教育家 认为 ：幽默感也是可以培养的。对此，教师要 发出来的一种发自内在的，对学生的吸引力和 都有论及。如德国教育家第斯多惠说：“激情 加强教学幽默技能训练。首先要培养乐观开 感染力。一个英语教师在课堂教学中如果具 感染着激情，一个教育者的真诚的宗教心情会 朗的性格，建立幽默的心态 ，养成趣味思考的 备了这种吸引力和感染力，就一定能受到学生 在学生身上激起同样的心情。”苏霍姆林斯基 习惯。经常阅读一些幽默笑话素材，并考虑如 的欢迎的喜爱，课堂教学过程中也就一定能得 称 ：“真正的教育能手是满怀激情地讲课的。” 何把它们运用到课堂教学中。另外，课堂教学 到他们的积极参与和配合，课堂教学效果自然 为什么激情在教学中有如此重要的作用?美 中要善于临场发挥 ，捕捉 幽默素材。总而言 会提高。事实上 ，由于高职英语教学所面临 国心理学家艾帕尔梅掎列斯曾研究并总结了 之，只要努力，是完全可以在课堂教学中展示 的新形势和新挑战，高职英语教师课堂魅力的 人接受信息的效果公式：信息总效果=7％文 自己的风趣 幽默的。 培养 ，很有必要。下面笔者就高职英语教师 字+38％音调+55％面部表情。从这个公式可 不过，英语课堂教学中的幽默的运用，要 课堂魅力培养的具体方法谈谈 自己的意见。 以看出充满生气和激情的教师会极大地唤起 防止几个误区：一是幽默须与主题相关 ，不能 学生参与学习的积极性。f2英语教学本身有 漫无边际的幽默。二是讲幽默笑话时要把握 1培养课堂魅力的几个前提条件 其特殊性，作为一门语言教学，它的主要 目的 分寸，不能粗俗，变成油腔滑调，更不能借幽默 第一，高 尚的师德 。教师高尚的情操、 是培养学生的语言实际应用能力。英语课堂 热嘲冷讽，损伤学生的 自尊心。汤玛斯 ·卡来 良好的师德是建立课堂魅力最基本的条件 ，一 中更多地需要学生的参与和交流。而高职英 尔说l过 ：真“正的幽默是从内心涌出，更甚于从 个教师只有爱 岗敬业，具有强烈的工作责任 语课堂，由于学生的基础普遍较差，学习积极 头脑涌出。它不是轻视，它的全部内涵是爱和 感，才能得到的学生的尊重与热爱。由于不 性不高 ，课堂教学很容易陷入沉闷，被动的气 争取被爱”_5】。这是很有道理的。 少高职学生学习积极性不高，更需要用高尚的 氛。因此，高职英语教师尤其需要用激情去唤 2．3富有爱心。尊重关心每一个学生 师德去感化他们 。