科学发展观指导下的大学文化、大学精神的建设.pdfVIP

文 化 与 文化 研 究 科学发展观指导下的大学文化、 大学精神的建设 科学发展观指导下的大学文化、大学精神的建设 王 琦 (西安交通大学 陕西西安 710049) 【摘 要J 本文作者以西安交大为例，阐述了大学文化是一个大学生存发展的重要根基，对高校具有重要意义的理念。指出，只有用科 学发展观指导大学文化、大学精神的建设，可以不断提高高校的吸引力，可以扩大高校的影响力，还可以提升高校 自身的实力。 【关键词】 科学发展观；大学文化；大学精神 大学作为培养和造就高素质专业人才的摇篮，是知识传播、知识创 罗列，而更重要地是宣传自己的特色、理念、精神、价值观和追求目标，在 新与科技创新的基地，是认识未知世界、探索真理的前沿，是促进人类 宣扬自己成绩和实力的同时，更加注重自身文化品位的展示。所以，我们 文明进步和社会发展的重要力量。同时，大学也是一个实体的客观存 在了解一个大学之前总是先听到大家对这所大学精神的阐释。例如哈怫 在，我们平时所说的校园、教授以及书籍等等都是大学作为一个实体的 大学：与真理为友；耶鲁大学：争取个体独立，捍卫学术自由；芝加哥大学： 具体表现。但是大学之所以成为大学，不仅在于它的物质存在，而且在 开放、自由、崇尚求实；麻省理工学院：追求卓越，挑战极限；霍普金斯大 于它是一种文化、精神的存在。文化和精神是一个大学赖以生存、发展 学：真理侧尔成为自由人；牛津大学：谨严、求真、探索。 的重要根基和血脉，也是大学间相互区别的重要标志和特征。 再次，以科学发展观指导大学文化和大学精神，还可以提升高校 自 首先有必要先谈谈什么是大学文化、大学精神。大学文化是大学 身实力。大学文化从某种意义上讲就是一种精神，是一种鼓舞人、激励 在长期发展变革过程中形成的物质文化和精神文化的总和。有人认 人和引导人的内在动力。它可以鼓舞人心、凝聚人心，激发人的斗志。 为，大学文化有两层含义，一个层次是指关于大学的文化，是一个类的 大学精神和文化蕴含在学校师生员工用以指导教学、科研、管理与服务 概念，表明其产生于大学，与大学相互依存。大学文化的另一个层次是 等共同的意识活动中，体现了一个大学教育的理念、以人为本的价值 指大学内的文化，是一个个体的概念，指某一大学个体的文化，是大学 观、学校管理的思维方式、师生积极向上与创新的意识、校园群体的道 文化个性化的一面。概括来说，大学文化与社会文化有共性，但也有本 德准则和情感气质。因此，一所大学必须要倡导和培育先进的大学文 身特有的个性。每所大学都有其自身的学校文化，它既与其他大学有 化和大学精神，建立具有特色的大学文化战略，以增强大学内部凝聚 共性，也有其独特的地方。大学文化是以大学为载体，通过历届师生的 力，以大学文化和大学精神的建设来推动大学核心竞争力的提高。百 传承和创造，为大学所积累精神成果和蕴涵这种精神成果的物质成果 年来，西安交大的大学精神就不断地激励着交大一辈又一辈的学子，为 的总和。它集中体现在全校Jl币生和全体校友的科学文化、思想道德和 着建设世界一流大学的目标而不懈的奋斗。1915年 《南洋》第 l期上， 精神文明等方面的素养中。因此，大学文化是以大学为载体、以大学师 刊有校友陈容的文章，论述道：。校风者即学校精神之现象也。母校精 生为主体的文化。 神所趋向之道，其重要者有三。注重体育以矫文弱之弊一也，注重国学 大学精神是指大学在长期发展的过程中形成的反映大学特色，并 国文以保存国粹二也，注重科学工艺以增进民智三也。而母校精神所 能激发师生积极性，增强学校活力的群体意志。它是大学文化的精髓， 汇集之点，则爱国救民也 。从南洋公学到交通大学，再到现在屹立西 是大学赖以生存的支柱和精神推动力。从本质上来讲，它是学校办学 北的西安交大，爱国救民的大学精神从一代传向一代，不断鼓舞着交大 理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象。我们能够从一所大 学子建设祖国的斗志。50年前，根据国家经济发展战略的需要，交通大 学的精神中，清晰地看到它的理想 目标、精神信念、价值取向，感受到它 学由上海内迁西安，一批交大人毅然放弃上海舒适的条件 ，成为西部开 的理性光芒。从历史的角度看 ，大学精神不是一朝一夕铸就