把握高职教育特色开创学生工作新局面——湖南铁路科技职业技术学院学生工作实践探索.pdfVIP

教育探 索 把握高职教育特色 开创学生工作新局面 把握高职教育特色 开创学生工作新局面 一 湖南铁路科技职业技术学院学生工作实践探索 熊顺林 (湖南铁路科技职业技术学院 湖南株洲 412000) 【摘 要】 把握高职教育特色，开创学生工作新局面，必须搞好以下几个方面的工作：一是强化制度与机制建设，使学生工作进一步规 范化、制度化、有效化；二是强化学工队伍建设，挖掘管理潜力，拓展管理渠道；三是加大管理力度创意特色文化活动，营造 良好教育环境，强 化思想政治工作，提高学生综合素质，引导学生健康成长。 【关键词】 高职院校；教育特色；学生工作；新局面；开创途径 我院是2004年在原株洲铁路机械学校基础上升格成立的全日制 治工作，对学生进行社会主义方向的引导也是我们重点考察的方面。 高等职业技术学院。几年来，带着对 学校升格后，学生工作应该怎样 (3)严把学历关。从事大学生思想政治工作，应该具备一定的学识 因应变化?我们该做什么?怎样做?要达到怎样的效果9这一问题的 与学历。因此，在招聘肘我们既多方面考察应聘人员的实际能力与基 思考，借鉴兄弟学校的经验，结合我校实际作了一些有益的探索，收获 本素质，又重视其学历(全目制本科以上学历)，既优先选择师范类学 了一些粗浅的认识、成功的喜悦、探索的感悟。深感新形势下的学生工 生，又充分考虑工作所需的专业要求。 作思想要有新理念、角色要有新定位、教育要有新模式、管理要有新思 2、做好培训的实效与可持续发展并重 路。 学习型社会学工人员的培训学习、在职进修不可缺少，只有不断充 一 、 强化制度与机制建设。使学生工作进一步规范化．制度化、有效化 实自己，才能更好为工作服务，为学生服务。在鼓励学工人员利用业余 为了更好地提高工作效率，我们不断转变观念 ，在实践中探讨和完 时间自我进修的同B寸，我校通过多种途径对学工人员进行培训}。 善过渡时期的管理模式和制度。强化制度建设，以制度管理育人，服务 (1)院内培训 外出培训相结合。一是新聘辅导员老师进校后，配 育人。 备老辅导员传、帮、带一对一培训。二是每学期安排一次全体学工人员 1、以 《湖南铁路科技职业技术学院学生手册》为主要依据，在实际 集中培训，由主管院长、学工处领导、心理咨询老师、优秀学工人员代表 工作中不断完善符合高职学生特点的不同的管理制度，根据教育部 《普 做学生工作理论、管理知识与管理技巧、心理学常识等专题讲座。三是 通高等学校学生管理规定》修订出台了符合我院实际的 《学生违纪处分 每年根据省市培训安排，派遣骨干学工人员外出集中进修。仅2007年 条例》、《学生节假日请假带度》、《学生心理危机干预制度》等学生管理 根据省高校工委的安排，我校派出15名辅导员参加了上岗培训1。培训l 制度，使学生工作有章可循，规范化程度大大提高，各项常规工作有序 工作的开展有效提升了学工人员的管理效果和管理能力。 进行。同时也效地降低学生工作的随意性、盲目性。 (2)思想政治培训与业务培训I相结合。多年来，学工处坚持每星期 2、为进一步完善学生的综合素质测评体系，修订了 《学生综合素质 组织全体学工人员进行政治学习和业务学习。政治学习由学工处党支 测评办法》和 《大学生综合素质拓展方案》，突出了学生实践能力、创新 部书记亲自组织实行，业务学习由各系学工办轮流主持、并在讨论中作 精神的培养，适应了高职教育的发展要求。通过开展大学生综合素质 中心发言，其中有业务理论、业务知识、业务技巧学习，更多的是辅导员 评价，引导学生德、智、体、美全面发展。 老师、学工人员工作经验交流。每年末，学工处主持召开学院学生工作 3、在不断完善学生管理制度的同时，修订了《学生工作人员岗位职 年会，专题研讨学生工作。 责》、《系部学生工作考核制度》，进一步增强学生工作人员的责任心。 (3)专业培训与人文培训J相结合。实践证明，了