构建自主学习教学模式,积极培养创新型人才——以我国西部地方高校为例.pdfVIP

ValueEngineering ·173 · 构建 自主学习教学模式，积极培养创新型人才 — — 以我国西部地方高校为例 OntheTeachingApproachofAutonomousLearningtoCultivateInnovativeTalents： BytheExamplesoftheW esternLocalUniversities 赵艳 ZhaoYan (宝鸡文理学院，宝鸡 721013) (BaojiUniversityofArtsandSciences，Baoji721013，China) 摘要：西部地方高校是我国西部区域发展的中坚力量，其社会职能的有效实现不能忽视创新型教学模式的积极构建，自主学习的教学模式 是其必然选择，该模式的构建包括 自主学习的设计、实施、评价等的完整体系。为了保证这一模式的实现，要求确立正确的师生关系、获得现代教 育技术的支持、加强师资队伍建设、开设具有西部文化色彩、体现地方发展要求的地方课程，并要求高校出台相关政策为其提供制度保障。 Abstract：Thewesternlocaluniversitiesplayaleadingroleinthedevelopmentofthewesternareas．Inordertofulfilltheirsocial function，they needtOconstructtheinnovativeteachingapproach，andthatinevitablyfallsontheautonomouslearning，whichinvolvesacompletesystem ofthedesign， deliveryandevaluationtOtheautonomouslearning．Theremustbeasynthesisofaproperrelationbetweenteachersandstudents，anaidofthemode13l teachingtechniques，theenforcementoftheteachers team，lessonsbasedOilthewesterncultureandlocaldevelopmentaswellastherelatedpoliciesby thelocaluniversities． 关键词：西部；地方高校；自主学习 Keywords：westarea；localuniversities；autonomouslearning 中图分类号：G42 文献标识码 ：A 文章编号：1006—4311(2011)26—0173—02 0 引言 教学质量。因为在 自主学习教学模式下，学生被要求以个人或小组 我国西部地方高校在西部区域经济与社会发展中起着举足轻 合作的形式进行开放式探究学习，这既能发挥集体的影响，又注重 重的作用，它不仅为西部区域经济与社会的发展提供刨新人才保 个人独立的探究，从而可以充分实现在班级教学基础上的教学组织 证 ，同时为其提供强有力的技术支持，这一职能的有效实现在根本 形式的多样化，真正做到因材施教。 上直接依赖于西部地方高校的人才培养模式。作为创新型人才培养 2高校 自主学习教学模式的要素 模式 ，自主学习的教学模式在西部地方高校培养创新型人才中将发 2．1自主学习的设计 自主学习的设计包括 以下几方面：一是 挥积极作用。本文试就此做一论述。依据 《中华人民共和国高等教育 教师要认真分析大学生的不同学习需要，深入了解学生的个体差 法》第十三条和第十四条的规定，本文将我国西部地方高校界定为： 异，尤其是知识结构、学习动机和学习习惯的差异，从而发现他们学 管理隶属关系在西部地方政府，财政拨款 以西部地方政府为主，主 习的先决条件、支持性条件、现有的学习资源、