高职医药院校（药）学生人文素质教育模式探析.pdfVIP

2011年 4月 新一代 总第428期 NewGeneration 教育与管理研究 @ 高职医药院校(药)学生人文素质教育模式探析 胡 标 (广东药学院，广东 广州 510006) 摘 要：我国高职医药院校学生中普遍存在人文素质不高的现象。医学模式的转变，对医药学生的人文素质提出了更高的要求。针 对这种现象和问题，提出高职院校应树立医学人文素质教育理念、提升教师人文素质、优化人文课程结构等方面，加强医学人文素质教 育，努力把医学生培养成为适应社会发展需求的具有人文精神的合格医学人才。 关键词 ：医药学生；人文素质；教育模式；探讨 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1003-2851(2011)04—0082-03 一 一 一 一 、 高职医药院校学生人文素质缺失浅析 务人员，完善医疗机柯 以人为本”的医疗服务，显得尤为必要。 当前，在物质生活相对丰富，学习环境相对 自由宽松的高校 当前，医学模式已经从单纯的生物医学模式，向“生物一心 学生中，受消极文化的影响、高职院校对人文素质教育认识的偏 理一社会”医学模式转变，人们对健康的认识扩展到 一“种个体在 差、高职学生对人文素质认识的偏差、高职学生基本条件及素质 身体上、精神上、社会上完全安宁的状态”，并以此提出了 “以人为 的差异和社会大环境等制约人文索质教育的原因，学生思想政治 本”、“整体护理”的观点，这就对医护人员提出了更高的要求 ，除 素质呈下滑趋势。?目前滴职医药院校学生人文素质教育不容乐 了拥有扎实的医学专业知识 ，还要有丰富的人文学科知识。因此， 观，主要表现在知识、能力、修养三个层面。我们对广东部分高职 对未来的医务工作者进行人文素质和人文关怀的培养，是医学教 院校问卷调查的结果表明，不少学生在情感、意志、兴趣 、需要、信 育中重要的内客；一 念、社会公德等方面出现缺失?具体表现在 ： 二、加强人文素质教育的途径 1．医药院校学生对人文素质教育的认识 ：学生普遍认为学校 (一)明确医药院校学生人文素质教育的目标 实施人文素质教育，使 自己全面发展是非常重要的。58％的学生 医药院校学生人文素质教育是帮助学生学会从医学、道德、 认为人文教育不足使 自己的人文知识严重匮乏，迫切需要高等教 法律 、伦理等多个角度去发现、思考和解决实际工作中遇到的问 育开发 自己的人文潜质 ，以补充 自己的不足，适应医药学科学发 题 ，从而更好地适应社会、服务社会。在医学教育中加强人文素质 展的需要；72％的学生认为诊断、救治病人过程中除必备的医学 教育，既是医学模式转变的需要 ，也是落实科学发展观、构建和谐 知识外，心理向导和良好的沟通能力同样是不可缺少的能力。 社会和提高人民群众幸福感的要求。在医学实践中把 “以病人为 2．高职医药学生对人文素质内涵的认识：大多数学生认为医 中心”的服务理念和服务意识落到实处，除了在医护过程中为病 药学生的人文素质与其职业特点不可分割，必须关注医学以人为 人提供必须的诊疗技术服务之外，还要为病人提供精神的、文化 本的核心，具体包括：救死扶伤的人道主义、稳定的心理素质、良 的、情感的服务，以满足病人的人文需求。在国外，人文医学教育 好的人际沟通能力、必备的法律知识、良好的人文修养、工作中的 尤其是医患沟通教育往往从医学教育的早期开始，直至毕业后的 协作精神等等。 岗位培训、继续教育，贯穿全程。在校教育中社会人文类课程占总 3．高职医药学生人文素质现状：26