为什么快乐在“上”，悲伤在“下”——语篇阅读中情绪的垂直空间隐喻.pdfVIP

理科学 JournalofPsychologicalScience 2013，36(2) 为什么快乐在 “上，悲伤在 “下’’ — — 语篇阅读中情绪的垂直空间隐喻 吕军梅 鲁忠义 (河北师范大学教育学院，石家庄，050024) 摘 要 以具有一定情境的语篇作为实验材料，采用引导范式和无关任务范式，探讨了“快乐是上，悲伤是下”这一情绪的垂直空 间隐喻在语篇阅读中的心理现实性。实验 1要求被试阅读情绪语篇后 ，对呈现在屏幕上方或下方的字母 “F”或 “J”进行判断。结 果发现，被试阅读积极情绪语篇后对呈现在空间位置上方的字母反应更快，阅读消极情绪语篇后对呈现在空间位置下方的字母反 应更快，表明语篇阅读中存在情绪的垂直空间隐喻的始源域向目标域映射的心理现实性。实验2要求被试阅读含有空间位移的 语篇后对随机呈现在屏幕上方或下方的图片中面孔人物的性别进行判断。结果发现被试阅读含有在空间中向上移动的语篇后对 积极情绪图片反应更快，阅读含有在空间中向下移动的语篇后对消极情绪图片的反应更快，说明语篇阅读中存在情绪的垂直空间 隐喻的目标域向始源域映射的心理现实性。研究表明：语篇阅读中读者可以产生情绪的垂直空间隐喻 ，并且空间这一始源域和情 绪这一 目标域具有双向映射的性质。 关键词 语篇阅读 垂直空问隐喻积极情绪 消极情绪 下图式的映射规律和经验基础，发现上 一下概念的 1 引言 四个 目标域之一就是状态，而这里的状态便包括情 乘坐双层 巴士时，你喜欢坐在上层还是下层? 绪状态，其映射规律为：高兴为上，悲伤为下。 选择住宅楼房时你喜欢高层还是低层?心情不好 心理学家则采用实证研究的方法，对语言学提 时，你喜欢登高望远还是谷底深思?对这些问题的 出的情绪的垂直空间隐喻进行心理现实性研究。 科学回答涉及的是情绪的垂直空间隐喻问题。 Lundholm(1921)要求被试在听到一系列的形容词 隐喻是人类生存和认知的基本方式之一，它植 (如愉快、高兴、悲伤、忧郁)时用不同位置的线条来 根于语言、思维和文化中，我们用以思维与行为的13 表达感受到的情绪。结果发现，在对消极词汇进行 常概念系统，其本质基本上都是隐喻的(Lakoff 反应的线条中，84％的线条有向下的趋势；而对于积 Johnson，1980)。在所有隐喻中，空间隐喻对人类的 极词汇的反应中，58％的线条有向上的趋势。Wap． 概念形成具有特别重要 的意义 (LakoffTurner， ner，Werner和Krus(1957)研究发现具有不同情绪状 1989)。而在空间中，上下层面是最基本的，因为它 态的被试在水平分割正方形光圈时会有不同的倾 根植于地球引力之 中(Gibson，1969)。垂直性空间 向，积极情绪状态的被试画出的分割线偏上，而消极 隐喻就是以上一下空间方位概念为始源域，向目标 情绪状态的被试画出的分割线则偏下。Meier和 域或其他认知域进行映射进而获得抽象意义的认知 Robinson(2004)让被试对随机呈现在计算机屏幕上 过程 。 方和下方的积极词或消极词进行效价判断，结果发 在垂直空间隐喻的研究中，情绪的垂直空间隐 现积极词呈现在上方 比呈现在下方时被试反应快， 喻受到了语言学家和心理学家的重视。语言学家在 而消极词呈现在下方 比呈现在上方时被试反应快 。 搜集大量的语料的基础上，采用思辨的方法对情绪 国内有研究者也做过类似的研究 (吴念阳，刘慧敏， 的垂直空间隐喻进行了一些研究。Nagy(1974)从人 徐凝婷，2009；张积家，何本炫 ，陈栩茜，2011)，研究