文本阅读中词切分依据及眼动表现.pdfVIP

第 37卷第2期 辽宁师范大学学报 (社会科学版) Vo1．37 No．2 2014年 3月 JournalofLiaoningNormalUniversity (SocialScienceEdition) Mar． 2O14 文本阅读中词切分依据及眼动表现 巨金香 ， 张晓利 ， 孟丽婷 (1．青岛滨海学院 教育学部，山东 青 岛266555；2．辽宁师范大学 心理学院，辽宁 大连 116029) 摘 要 ：词切分是指在 阅读过程 中把连续的语言信息切分成有意义的单元，以促进文本的阅 读与加工。拼音文字中的词 间空格起到 了词切分 的作用；而中文属于表意文字，书写方式与 拼音文字不 同，没有词间空格。拼音文字阅读词切分 的研究发现，词 间空格标示 了词切分 的 位置，是词切分的依据，而且，空格有效地 引导读者的眼动行为；而 中文的文本没有类似空格 的词边界 的标记，人为标记词边界不能促进 阅读，但是人为添加 的词 间空格能够促进单词的 早期识别。关于中文的词切分 已有大量研究，但仍存在如下需要解决的问题：(1)对 中文词切 分的切分依据 的研究还没有一致的结论 ；(2)中文阅读 眼动控制模型的构建还不成熟；(3)词 切分与初学者学习之 间的关系有待研究；(4)对外汉语教学的教材如何有效处理词切分 ；等 等。未来研究应在以上方面加 以探讨 。 关键词：词切分 ；阅读 ；眼动研究；眼动控制 中图分类号：B841．4 文献标志码：A 文章编号 ：1000-1751(2014)02-0211-06 双字词 、三字词、四字词等 ，而这些词汇是相互连接 一 、 研究基础 的，中间没有空格提示，因此 ，需要读者在阅读 的时 词切分 (wordsegmentation)是指在 阅读过程 候 自己以一些依据来确定什么样的几个字组合在一 中，读者将文本 中的语 言符号组合成不 同层次 的语 起能够组成一个词。由于在 中文文本 中词和词之 间 言学单位 (如词、词组 、短语等)，并确定各单位间的 没有明显 的标记 ，所 以在中文文本中关于 “词”的概 关系[1]。可以说 ，词切分是词汇加工的首要环节 ，在 念不太清晰。 阅读过程中起着十分重要的作用 。 中文与拼音文字 的阅读过程有很多类似 的地 大多数 的拼音文字 (如英语 、德语 、西班牙语 方。然而由于书写方式 的不 同也导致 了中文和拼音 等)，其书写形式的特点是词与词之 间存在空格 ，读 文字阅读过程 中的眼动有不同的特点。例如 ，中文 者对于 “词”的概念很清楚，空格作为一种清晰的物 阅读中发现了明显的语义预视效应[6]，而拼音文字 中 理线索 ，具有切分词 、标记词边界的作用 。有关拼音 有关语义预视效应的研究还存在争议[7]。此外 ，对拼 文字的研究发现 ，文本 中存在的词 间空格对读者 的 音文字的研究表明，词间空格能够帮助读者预测下 词切分起着非常重要 的作用f 。而中文文本是 由没 一 次眼跳 ，把下一个注视点放在要 阅读 的词 的最佳 有空格的一个个汉字组成 的，相邻 的汉字可 以组成 位置，从而帮助读者阅读[8]。那么，读者在阅读无空 收稿 日期 ：2013-12-05 基金项 目：山东省教育科学 “十一五”规划课题 (青岛市 3～6岁幼儿心理健康调查研究) 作者简介 ：巨金香 (1981一)，女，山西晋 中人 ，青 岛滨海学院讲师，主要从事幼儿心理发展与教育研究。 212 辽宁师范大学学报 (社会科学版) 第 37卷 格的中文文本时，词切分 的依据 是什么?如何选择 一 连串的汉字所组成的，没有像拼音文字 中的空格 眼跳位置 呢?本文从拼音文字和 中文文本 阅读角 的词来表示语义停顿和划分 ，而是用标 点符号来表 度 ，探讨了不同文本词切分 的