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警察型塑研究：研究视角和理论框架 　　摘 要：警察型塑研究旨在寻求全景、动态、真实地解读公安大学生自我实践与公安高等教育互动效果。职业成熟度理论抓住了职业生涯发展规律的核心特征，研究意义重大。为避免不加分析地移植，职业成熟度研究借鉴应扎根于当下公安高等教育改革与发展的现实土壤和问题，尊重科学但不应拘泥于学科，重点从理论层面探讨公安大学生职业成熟度的含义和结构，梳理影响要素，为进一步实证验证奠定理论框架。 　　关键词：警察型塑；公安大学生；职业成熟度 　　中图分类号：D631 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2013）01-0080-03 　　公安工作是一项政治性、政策性、专业性很强的工作，必然要求以培养人民警察为根本任务的公安高等教育应以满足警察职业需要为根本出发点。按照职业发展阶段理论，公安大学生正处于职业生涯尝试和探索阶段，是形成世界观、人生观、职业价值观的关键时期，也是从学生角色到职业角色的过渡期。那么，公安高等教育的人才培养效果如何，应有合理衡量标准；公安大学生的职业心理发展水平如何，也应有科学评价指标。换言之，警察型塑研究就是对公安大学生职业成长过程的解读，寻求全景、动态、真实地展现公安大学生自我实践与公安高等教育互动效果。既能解释公安大学生为适应警察职业应做哪些准备及准备程度；亦可考量公安人才培养的实际效果，体现职业教育的特性，并符合队伍职业化建设的需要，职业成熟度就是这种要求的产物。 　　一、研究视角：职业成熟度借鉴价值与研究议程 　　生涯发展理论代表人物Super以发展心理学为基础，综合差异心理学、人格论、职业社会学等相关理论从发展的观点来建构职业的终身发展理论，将个人的职业选择与发展纳入整个人生发展来进行考察和研究，认为人的职业发展是个终生过程，呈现出阶段性特点，不同的发展阶段有不同的职业发展任务或目标；在职业发展进程中，个体成功与否取决于在特定发展阶段下的职业成熟度，即个人与其职业发展阶段相适应的职业发展水平，“虽然职业发展存在于每个个体的发展历程之中，只有在与职业成熟度理论产生时代历史背景相似的状况下做出的职业观察才有意义”。职业成熟度理论抓住了职业生涯发展规律的核心特征，即动态性和静态性统一，主观能动和环境干预并存。由于在职业教育、辅导与咨询领域方面收到了积极良好的效果，多年来这个理论不断得到众多职业学家的丰富和发展，经过近50年的发展，已成为西方职业发展理论的核心思想和最有价值研究课题。“如何在国外研究的基础上，结合我国国情开展职业成熟研究，将是我国职业教育和人力资源开发与管理所面临的重要课题”。 　　因此，公安大学生职业成熟研究有助于评估公安高等教育对公安大学生职业发展的影响作用。从根本上讲，这些从职业领域特殊性出发的探索就是在寻求公安高等教育独立存在的合理性解释，也有助于指导公安大学生在踏上警察职业生涯之初就具备良好的职业意识和职业素质。但文献调查也表明，国内大学生职业成熟度本土化研究也出现“水土不服”、“模仿改造”、不易推广等困境，有很多值得进一步研究地方。为避免不加分析地移植，扮演“无意识的思想家”的角色；亦不可沉溺于“创造”新概念和新理论，造成研究中心“非中国化”。所以，职业成熟度研究借鉴应扎根于当下公安高等教育改革与发展的现实土壤和问题，尊重科学但不应拘泥于学科，议程设置上首先应重点从理论层面探讨公安大学生职业成熟度的含义和结构，梳理影响要素，为实证分析公安大学生职业成熟度特点，评估公安高等教育效果奠定理论框架，进而对本土实践的事实和经验加以实证研究或经验分析，从而推导出其中蕴藏的固有规律。 　　二、公安大学生职业成熟度概念界定 　　正处于职业探索期的大学生职业发展主要任务是使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。具体到公安大学生而言，职业探索任务具有双重性，做好就业准备和为将来的警察职业生活做好准备。 　　（一）职业领域特殊性 　　目前的职业成熟度研究关注跨职业的、一般性的特征，很少对不同职业中职业成熟度的特殊性进行区分。虽然都属于职业前阶段，但大学生已有明确的专业方向和职业选择的可能范围；并且对于不同的职业领域，所需要的计划内容和准备行动是截然不同的，适宜用特殊领域职业成熟度测量来考察其职业成熟度水平。国内已有研究者尝试探讨特殊性的职业成熟度结构模型与测量手段，解释医学院校学生、国防生、师范生职业发展状况。 　　（二）职业探索定向性 　　处于职业探索期的大学生都有着共同的职业发展任务，进一步了解自我和职业世界，将两者进行最佳匹配，“适合的就是最好的”，对自己的职业生涯进行初步规划，做出合理的职业决策，然后制定客观可行的计划，采取相应的措施为进入职业领域做准备。但对公安大学生群体而言，职业选择已有明确定向，职业发展任务核心不是职业决策（适合）而