山东省2012年教育技术与历史新课程培训简报（创刊号）.docVIP

主 编：王如海 副主编：高怀举 齐 健 编 委：（按姓氏笔画排列） 王近东 司宝海 刘庆亮 李 芳 宋玉柱 段进生 孟 伟 钟红军 本期目录 ◆创刊词 （3）多学一点不懂的东西是一种挑战………………………省专家团队 ◆远程学习指南 （5）集中远程学习时间及内容安排………………………国家专家团队 （6）远程学习平台操作要点提示…………………………国家专家团队 （7）远程学习方法提示……………………………………国家专家团队 ◆专家寄语 （8）专家寄语…………………………………………………省专家团队 ◆课程学习导航 （11）模块0学习要点和学法提示…………………………国家专家团队 （12）模块1学习要点和学法提示…………………………国家专家团队  多学一点不懂的东西是一种挑战 省专家团队 历经五个年头,研修似乎已成为我们暑期生活中不曾缺席的常态内容。当我们已熟悉了研修的平台、研修的套路、研修多年来向我们传达的教育理念的时候，我们会发现第五个研修轮次一定是与以往任何一个轮次不同的。 此次研修的范畴领域大不相同。它已跳出我们最为熟悉的学科领域，进入教育技术的新天地。在这个天地里，我们一定会遇到很多不懂的东西。但在不懂的忐忑中，我们是否还可以有一份期待。因为从科学的定义上讲，人的手、脚、眼睛、耳朵等器官与新技术的每一次融合，是人的心智模式、思维模式、生活方式的变革。那就让我们期望吧，看我们能否真正地掌握教育技术，看我们能否将这种技术真正融入自己的生活、学习与工作，看我们能否掌握解放教育生产力的钥匙，看我们能否打开现代教育生活的大门，看我们能否为自己的教育人生插上翅膀。 此次研修的学习内容大不相同。初看各个研修模块，“信息技术”在我们每个人的课堂教学中都已成为必不可少的手段，规划主题单元教学的意义也曾在我们历年研修中进行过充分的探讨，“研究性学习”、“主题资源”、“学习评价”似乎也不是陌生的术语。但真正进入研修，我们会发现这些内容虽似曾相识，却又与我们以往的理解多有不同。这种不同，同样是一种挑战，它需要我们思考，如何让现代教育技术为我们服务，而我们的教育教学又不至于沦为技术的奴仆。 此次研修的作业大不相同。不看视频是绝对完不成作业了，而且不一讲一讲地看下去，也绝对完不成作业了，靠复制粘贴也是完不成作业了。这种不同，也是一种挑战。借用过去研修时说过的一句话吧：坐下来真学，静下心深思。 此次研修对省级团队的挑战更是大不相同。从某种意义上说，“省级专家团队”在此时更是一个尽心为老师们服务的“符号式名称”。在教育技术这一领域里，我们与全省历史老师一样，都是一名虚心的学员。但在我们的背后，有国家级课程团队的支撑和保障，历史学科国家级课程专家王如海老师将在研修过程中为我们提供专业引领，为大家释疑解难。我们相信，研修的过程将是我们省级团队与老师们共同进步的过程。 我们曾经历过初识素质教育的挑战，经历过初识新课改的挑战。如今教育技术又走到我们的面前，多学一点不懂的东西——相信我们也一定能应对这个挑战。 （钟红军老师执笔） 1、集中远程学习时间及内容安排 集中远程学习阶段，共6天，时间为：8月19日——8月24日。 具体时间、内容安排如下： 集中远程学习阶段 学习时间 学习内容 第一天（8.19） 上午 模块0 课前准备 下午 模块1 走进培训项目 第二天（8.20） 上午 模块1 走进培训项目 下午 模块2 研讨信息技术与课程整合问题 第三天（8.21） 全天 模块3 规划主题单元 第四天（8.22） 上午 模块3 规划主题单元 下午 模块4 设计研究性学习 第五天（8.23） 上午 模块4 设计研究性学习 下午 模块5 创建并利用主题资源 第六天（8.24） 全天 模块6 设计单元学习评价 请老师们严格按照表格安排有序学习，不跳学，不漏学。 2、远程学习平台操作要点提示 1）在登录平台后，在平台首页浏览“研修公告”等信息。 2）在平台首页点击学科名称，进入学科首页。 3）在学科首页，浏览本学科的课程简报和学习园地。 4）在学科首页，点击“课程简介”、“课程导学”、“重点知识”、“常见问题”、“拓展案例”、“学习评估”等栏目，了解相关内容和信息。（山东教师的优秀作业范例在“拓展案例”栏目中） 5）在平台首页或学科首页的右上角，点击“进入工作室”。 6）在各自的工作室中，利用左面的导航栏，完成课程相关的学习和操作。 3、远程学习方法提示 1）作为支持远程学习的网络平台，除了提供完整的课程内容外，还提供了支持教师学习的丰富的课程资源——讲座（既有文本形式，