如何客观评价历史人物[岳麓版].docVIP

如何客观评价历史人物 历史人物是过去一定时期下对历史发展产生过重要影响的人物，这些杰出人物是当时历史时代的产物，正所谓“时势造英雄，英雄造时势”。我们今天学习这些英雄人物，如何客观来评价他们呢？下面本人谈几点看法： 确定时代背景 评价任何一个历史人物，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时历史条件之间的关系。这是符合马克思主义要求的。因为任何历史人物的活动，都是在一定的时间和空间下的，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。比如，如何评价秦始皇，就涉及到怎样认识他残暴的原因。如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统一六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权力过分集中于君主一人的结果。如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个人品质问题（历史上持此论者不乏其人），这样的认识不仅流于浮浅而且还有很大危害——让人们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个人的品质问题，避重就轻，从而掩盖了历史本质。 在分析历史背景时，需要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。 第二、确定阶级属性 评价历史人物时，马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。正如恩格斯所说的那样“主要人物是一定的阶级和倾向的代表，因而也是他们时代的一定思想的代表，他们的动机不是从琐碎的个人欲望中，而是从他们所处的历史潮流中得来的”。如评价商鞅，就需要运用阶级分析的方法，对他的主要活动，特别是变法措施进行剖析，从而看到他的主要目的在于削弱和限制奴隶主贵族势力，体现了新兴地主阶级发展经济和掌握政权的愿望，最后得出“商鞅是新兴地主阶级代表”的正确结论。 第三、确定历史作用 主要看历史人物是否顺应历史发展潮流；是否推动生产力发展及社会进步。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有侧重。 首先，中国古代政治人物。主要围绕他的政治主张和措施进行分析，看他对当时社会各方面产生了什么影响。一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一和巩固发展的影响；对加强中外关系和国际交往的影响。 其次，中国近现代政治人物。主要看他的政治主张和措施或行动：对反对封建势力、动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡，探索强国富国道路有何作用。特别要注意在他上述几个方面比他的前人有何进步。 再次，世界史中的政治人物。主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。 第四、遵循实事求是的原则 依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法： 首先，“阶段论”的方法。该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。本方法的特点是结论较为科学和符合实际；特别适用于前后变化较大，差异明显的历史人物的评价；能有效防止评价人物笼统化、简单化的毛病，对历史人物既不因功掩过，也不因过抹杀其功。如评价左宗棠、汪精卫等人即可采用此法。 其次，“方面论”的方法。该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。本法的特点是评价人物脉络清晰，条理清楚，层次分明；特别适合活动范围广泛，活动内容复杂繁多的历史人物。如对汉武帝就可把他的活动分为政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系六个不同方面进行评价。 要较好地掌握这两种方法，就需要在平时学习中对历史人物进行分级分类整理。所谓分级就是按照历史人物对历史发展影响大小和教材详略，划分为重要人物、较重要人物和一般人物。对前两者重点掌握。所谓分类就是按照历史人物特性，把类似人物归到一起。既能形成系列化知识，又可避免相似人物的混淆，还可发现掌握同类人物的共同特点和规律。 第五、确定对历史人物的评价性结论 对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。在具体评定时要注意两点：一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。这是由辩证唯物主义的“事物的性质是由其各种矛盾中主要矛盾的主要方面决定的”这一基本原理所规定的。一般情况下，此点通过确定历史人物的作用即可实现。如《农政全书》的作者徐光启，官至礼部尚书兼大学士，但他的主要贡献是实验农业，因此，不能把他定性为地主阶级政治家，而应确定为杰出的农