意向性理论观照下的间接言语行为分析——语用推理理论系列研究之三.pdfVIP

：电 | 为分析 ， ‘ 、 向性理论观照下的间接言嗣_■__语ii■■口__行’●I——Jr 语用推理理论系列研究之三 李怀奎 李跃平 [摘要】塞尔的言语行为理论由于对话语的命题 内容没有给予应有重视而出现一定的不足，那就是直接和间接 言语行为区分的条件不充分；对间接言语行为的定义不全面；没有对常规性和非常规性间接言语行为的区分和 定性做 出应有论述。从意向性结构F(P)的角度看，有时候话语的字面用意和其语境用意重叠，但其字面命题 内容和语境命题 内容不同。这时话语传达的言语行为就是间接的；不过大多数间接言语行为的字面用意和其语 境用意有差别，如果话语的字面命题内容和语境命题内容有典型联系，那么它就属于常规性的间接言语行为。 否则。就可以认为是属于非常规．陆的问接言语行为。 [关键词]意向性理论；间接言语行为；施为语力；命题内容 中图分类号：H313 文献标识码：A 文章编号：1Oo4—3926(2013)05—O197—05 基金项目：广西十二五教育科学规划项 目“外语网络教学平台的语用知识集约化和模块化：大学生外语 自主学习新方 向”(201IZY002)阶段性成果。 作者简介：李怀奎(1973一)，男，广西河池人，广西师范大学外国语学院副教授，研究方向：语用学，外语教学研究。广 西 桂林 541004 李跃平 (1958一)，男，I~tJJl南充人，西南民族大学教授 ，研究方向：应用语言学，外语教学研究。I~tJJI成 都 610041 意向性是当代心智哲学的重要概念 。最近几 于意向性的争论及其新发展的介绍 J，宁如对迈 十年来 ，对意向性的研究主要集中探讨其心理内 农心理现象及其对象研究的介绍 J，刘龙根对塞 容．更确切地说是研究命题内容的心理状态，或者 尔的意向性理论和言语行为关系研究的介绍 J， 说是命题态度。主要有三个大的研究领域：意向 任蕊指出塞尔理论的瓶颈，其中的批评之一—— 性的逻辑一语义研究，要解决信念是什么的问题； 对间接言语行为的定义模糊 ——得到了王晓萍 意向性的心智研究，需要探讨思维、语言和人类种 的确认。她指出光靠施为语力来界定间接言语行 属进化生物属性的关系；意向性内容决定论，要回 为是不充分的，还要考虑到命题内容 J。但王晓 答意 向性 内容 的获得是 先天 的还是 后天 萍的论述还是不够彻底，本文从意向性结构的角 的…( m)。第一个方面最经典的大概是塞尔 度探讨间接言语行为的定义及其分类问题。 (J．Searle)关于意向性的满足条件 (包括意向性 一 、 意向性理论 的内容、目的、状态和前提等)和适应指向的研究， 并以此为依据对言语行为作出了系统的分类-2； 经典的心理学教科书对言语产生的最初动机 第二个方面的代表应该是迈农 (A．Meinong)，他 大概都会定性为是首先具有某个意图(比如桂诗 继承布伦塔诺 (F．Brentano)的心理体验及其呈现 春 】¨‘¨“ )。这样的意图可以是施为性意图 对象并对其进行更深入的分类、定性，并找出其关 (illocutionaryintention)，需要用言语行为对客观事 系 J。最后一个方面研究，多数人指出心理内容 物和事态表达特定的信念和感受 (包括爱恨、恐惧 具有先天性。但是Liao，LiDe6k的调查发现4 和希望等)。人类的心灵所具有 的这种指向、关 岁和 5岁的小孩还没有获得如成人一般的意向性 于、涉及世界上的物体和事态 的特征就是意向 能力，而6岁的小孩则可以，说明心理内容并不完 性 钉)。人们所具有的信念、愿望、希望、害怕、 全是先天固有的 J。国内大多数的研究主要是对 视觉、知觉，或者完成