语言自动性实证研究焦点.pdfVIP

湖北社会科学 2033年第 9期 占 语言 自动性实证研究焦 、、 张 润，高 霄 (河北经贸大学 外语教学部 ，河北 石家庄 050061) 摘要：语言 自动性实证研究主要围绕套语习得、语法研究、流利 自动性、阅读 自动性等焦点展开，不同研究者对 焦点问题的观点有出入，甚至相反，相关实证研究从多角度推动了自动性研究的发展。但因自动性概念 自身的局限 陡，导致研究存在一定的不足，包括学习者与外部环境的交互作用、研究设计、练习内涵的界定等方面。 关键词 ：学习模式；自动性；分歧 中图分类号：H0 文献标识码 ：A 文章编号：1003—8477(2013)09—0124—03 一 、 引言 习模式观点一致，有的与基于范例的学习模式观点接近。 自动性理论认为人的丁作记忆处理信息容量有限，但人 有研究支持基于规则的学习模式观。如有研究将 自动 的许多行为(如语言处理)都很复杂，这种复杂的行为建立在 性理论与语言产出联系起来 ，根据对法语高级学习者流利 简单的过程基础上，往往某一方面的任务或任务的某一方 性发展的定量与定性分析 ，认为 Anderson的程序化概念对 面，就可能占用大部分资源，所以没有足够的资源来处理其 列维特模型中的套语组块具有一定解释力，发现套语组块 他任务或任务的其它方面，这就影响了整体任务的完成。基 中会应用到一系列语言产出规则 ，涉及到音系、形态 、句法 于此，研究认为 自动化过程可以作为分离的信息处理机制而 等层面。l【J ll9) 独立于整体心理机制，因而可分为不同部分，包括感知系统、 有研究支持基于范例的学习模式观。如Korlnos认为言 输出系统、记忆系统、内在推理系统等。但是综观文献可以发 语产出过程中，套语唯一的存储之地是词汇，即套语存储于 现，有关语言 自动性的实证研究仍处于初期阶段 ，且主要在 心理词汇中，作为整体单元直接从记忆中读取 ，这意味着与 心理语言学、神经语言学、认知心理学、心理学等领域展开， 词汇单元相对应的概念语块在人脑概念处理器中已经建立。 单纯针对语言习得研究的实证研究相对较少，且以母语学习 套语的不同种类，如习语 、语块、固定搭配等，其功能与心理 者为主。本文将主要从实证研究焦点展开论述。 词汇中的其它词汇功能一样，因此涉及到词汇读取的任何 二、研究焦点 言语产出理论都适用于这些套语。研究中Kormos还发现具 研究认为，若将 自动化发展视为基于规则的学习模式， 有一定长度的固定结构一般都具有语用功能，那么应该如 则衡量的基本标准是不消耗注意资源；而若将 自动化发展视 何描述母语者将诸如 “Iregrettotellyou”的表达是作为一 为基于范例的学习模式 ，则记忆直接读取是最重要的特点。 个单元提取 ，而不是遵循句法结构形成的句子表达呢?他认 因不同的理解，相关实证研究主要围绕这两种平行并存的学 为答案应该是语块或意义以更大的单位构建发生在概念层 习模式在套语习得、语法研究、流利 自动性研究、阅读 自动性 面上。2[10(38-165)LaHeij谈到复杂的选择与简单的读取问题时， 研究内展开。 认为大部分语用功能可能是以单元形式实现概念化的，这些 (一)套语习得研究。 概念单元能够激活已构建起来的词汇单元。131(p289-307) 套语习得研究结果主要分为两类，有的与基于规则的学 还有研究认为程序化的语言习得与基于记忆的语言习 作者简介：张润 (1971一)，男，河北经贸大学副教授。高霄(1971一)，男，河北经贸大学教授。