美国社区学院的办学特色与启示.pdfVIP

-j嫡棼 辕霉 成人教 2009年第22觐 美国社区学院的办学特色与启示 。梁 山 曾书琴 [摘要] 社区学院是美国的独创，历经一个世纪的发展已遍布美国各地。它扎根于基层社区，主动适应当地经济和社会 发展的需要，满足了居民不断增长的多样化教育需求。本文分析、总结了美国社区学院的发展现状、办学特色。美国社区教育 成功的办学经验，为探求适应我国国情的成人教育发展提供了重要的启示和借鉴。 [关键词] 美国社区学院；成人教育；启示 美国的社区学院于 1896年 由私 要求对他们进行知识补救 、就业咨询 育和普通教育的内容，并强调尽可能 立芝加哥大学校长w ·11·哈波首创，初 和劳动指导。学生第一次进入社区学 研究社区问题，为社区建设服务。由此 期发展缓慢。二战后美国经济和科学 院时，学院专 门对他们的读、写以及使 形成独特的、综合性的办学 目标 ，这也 技术高速发展，对各类专业人才需求 用计算机的能力进行认真评估 ，将学 代表了世界教育发展的趋势。 强烈，社区学院应运迅猛发展。当代美 习准备不足的学生安排在强化教育方 4．教学体系的开放性。美国社区学 国的社区学院与传统的正规大学平行 案中，让他们克服学习的弱点并掌握 院向社区内的所有人开放。在社区学 发展 ，已成为职业教育 、普通教育、大 自立和高效学习的技能。 院的介绍中，常见到这样一句话 ：“社 学转学教育、补偿教育、社区服务与继 5．社区教育。美国社区学院是建设 Ⅸ中每一个想要学习的人都可以在这 续教育等中心 ，以及双语教育中心、就 新社区的重要缔造者。约翰 加德纳提 里找到适合于他的一套桌椅。”美国人 业指导中心和精神文化中心 ，社区学 m ：“社区学院可以发挥召集人 的作 认为社区学院之所 以能蓬勃发展 ，是 院在美同的高等教育体系中成为特色 用，使各派别和有各种利益的代表坐 网为它做到了 “人人能人学，为人人服 鲜明、地位稳固的教育体系 在一起，非官方地似是严肃地共同讨 务”的宗 旨。主要有以下几个特点。 一 、 美国社区学院发展的现状 论社区问题……学院可以成为一个有 面向大众。美国社区学院为大众 1．大学预备教育。美国社区学院为 效的召集者，一个有价值的论坛 ，一个 开放，认为每个人都应该经常有机会 有志于到大学继续学习的高中毕业生 讨沦共同利益的会晤场所。”此外 ，它 丰富知识和增进技能，有机会增进对 开设课程，学生结业后通过考试获得 还有为社区推广文化的任务，是社区 自己在社会中的职责的理解。 副学士学位，转人大学j年级学习。据 文化 巾心，扫除所有的文盲是其基本 收费低廉。通常学生只付学费和 调查显示 ：36％的人读社区学院足为 任务之一 。 各种 々业课程所需费用的 1／3或以下， 了向四年制学院或大学转学做准备 ， 二、美国社区学院的办学特色 其余 2／3左右或全部经费来 自于州政 34％的人是为了掌握一项新职业所需 1．发展的法律保障性。美同联邦政 府或地方政府。家境不好的学生，可以 的技能。社区学院和大学签订校际间、 府并未制定全同性教育规划，只能凭 获得政府或 民间赞助者的助学金 、补 全州范嗣内的协议，保证其毕业生顺 借同会通过的各种法律和项 目拨款机 助或帮助。 利转学 。 制，实现对教育的干预，把教育纳入围 办学灵活。学生不论选择什么专 2．职业技术教育。这是社区学院的 家发展的总体战略规划之中。并制定 业，攻读何种学位或专业证书，都可以 重点，为工作而教育从一开始就是社 了 《高等教育法》、《圉防教育法》、《终 延长就学时间，根据个人的需要，随时 区学院任 务的重要组成部分 。大约 身学习法》等，从法律上确定了终身学 来读或随时停读，不需要担忧受惩罚； 2／3的学生学习职业技术，获得T程 、 习在美国的地位。 可以一次选一门课或几门课；可以读 商业和医疗卫生方面的学位 ，只有 2功、学方针的针对性。美 国社区学 一 学期或读一学年。授课的时间从早