2013年初中八年初中级语文上册教学设计：《阿长与山海经》2（人教版）.docVIP

实验中学语文教学设计 课题 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 讲读 主备人 孙玲 复备人 审核人 一、教学目标： 1、整体感知课文准确把握阿长是一个怎样的人领会文中带有感情色彩的词句，作者的思想感情。 二、教学重点难点分析 把握阿长的形象，领会作者对阿长的深厚感情。 三、教学过程 教师活动 学生活动 时 间 复备 一、导入：鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》美女蛇故事是谁讲的？今天我们学习的文章。阿长与《山海经》有什么关系呢？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？请大家仔细阅读课文。写到买《山海经》时，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节来写，作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事，她却真的买了回来，而令作者对她产生了衷心的敬意。体现了这位长妈妈的善良、热心和?对孩子的关心、爱护。而文章自始至终就一直在刻画她对孩子的关心爱护的品质：从她“不许我走动”到吃福橘的祝福和“晒裤子的竹竿底下，是万不可钻过去的”道理及后来买《山海经》都充分体现出来。所以她虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘