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教育时空 —童I 在少数民族预科开设少数民族艺术欣赏课程的可行性研究① 文 雯 (西南民族大学预科教育学院 成都 四川 610041) [摘 要]保护少数民族文化遗产是目前一个热门命题，中国政府也通过一系列的政策措施保护和发展各个少数 民族文化遗产，如建立相应的文化保护机构， 实行文化保护工程，开展一系列的文化活动等。但是却忽视了一个重要 的环节，即培养保护少数民族文化遗产的继承者。 在笔者通过初期的调查采访研究，发现少数 民族预科学生具有成为继承者 的潜力。本文旨在证明在少数民族预科学生中开设少数民族艺术公共课对保护 少数民族文化遗产有着重要的意义 。 [关键词]少数民族预科 少数民族文化遗产 少数民族艺术 文化传承 中图分类号：K825．7 文献标识码：A 文章编号：1009—914X(2010)050049O1 国家民委副主任丹珠昂奔在 2006年 9月21日的国务院新闻发布会上说 民族预科开设少数民族艺术公共课是切实可行的方法 ： 道：“保护是发展 的基础，发展是最好的保护 。只有保护才能巩 固这个基础， 2．1教学资源丰富 只有发展才可以更好地保持文化 的的活力，达到更有效的保护。”丹珠 昂奔 目前西南民族大学中国少数民族艺术专业招生逐年增加，～方面提供 了教 副主任的这一席话无疑增强了笔者完成这篇论文 的信心。在现代社会经济的 师资源，另一方面也为学生提供 了深造的空间。而且西南民族大学地处西南 发展和现代文明的渗透之下，少数 民族地区生产、生活方式和人民群众的生 核心地区，周围拥有多种少数民族资源，．有利于学生吸收更为丰富的知识。 活环境发生了很大的变化。在这种情况下，一些少数民族地区的文化将出现 2．2政策的支持 消亡的趋势。这不仅是中国的问题也是全世界都面临的一个 问题 。在主流 国家教育部民族教育司副司长阿布都阿布都对少数民族预科教育工作做 文化的强势发展下，一些非主流文化，如少数民族文化，面临着一个困难的境 了指示，他说：“办好少数民族预科教育是振兴中华民族的一个战略性部署，少 地。虽然现在越来越多的政府、学者开始意识到这一问题的重要性，但却难 数民族预科教育带动了整个西部地区的全面发展，提高了我国各 民族的综合素 以拿出一系列行之有效的举措。事实上，大多数 的政府和学者都忽略了一个 质，从而提高了我国的综合 国力。少数民族预科教育 同时也拉动了少数民族 关键性的问题 。当我们在保护少数民族文化遗产年会上高呼其重要性的时 地区的发展，为少数民族地区培养了大批优秀的干部人才，为维护中华民族的 候，应该思考一个问题：“到底应该由谁来保护这些少数民族文化遗产?”是 团结统一打下了坚实的基础 。”阿布都要求，少数民族预科教育要体现 “四 学者吗?事实上，光凭学术论文是无法起到任何作用的。发展才是对少数民 性 ”，即基础性 、适应性 、发展性和服务性 。 族文化遗产最好保护。要发展少数民族文化遗产，首先要了解少数民族文化 从上述内容中，不难看出少数民族预科教育要体现适应性和发展性的特色 艺术，而 目前国内仅在几所民族院校的研究生专业中开设了少数民族文化艺术 就必须考虑如何改变原有的教学模式，仅仅是补充高中的内容，而应该以长远 这门课程，这对于发展少数民族文化艺术是远远不够的。因此，笔者认为在少 的目光来面对少数民族预科学生，为他们的成长之路开阔眼界，打好基础。 数民族预科开设少数民族艺术公共课将对发展和保护少数民族文化遗产起到 3在民族预科开设少数民族艺术欣赏课程的重要意义 相当重要的作用。本文将从 以下几个方面来论证这一命题 ： 3．1增强民族荣誉感 1少数 民族预科学生是最佳人选