【论文】浅谈培养幼儿形成良好品德的有效途径.pdfVIP

Care fortomorrow 素质教育 2014 5 月刊第5 期 浅谈培养幼儿形成良好品德的有效途径 辛顺琴 四川省雅安市汉源县富林镇第一幼儿园 625399 【摘 要】一个人道德品质的形成开始于幼儿时期，这个阶段可塑性很大，他们的是与非、善与恶、真与伪、好与坏的基本概念就是 这个时期形成的。加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，也是搞好幼儿素质教育的关键一环。 【关键词】品德教育；幼儿教育；培养 幼儿期不仅是智力开发的重要阶段，同时也是塑造良好品德的 点，寓品德教育于幼儿园整体环境中，利用他们周围的人、物、事 关键时期。根据中国教育改革和发展纲要的要求，现代教育要向素 等来渗透德育教育，让幼儿 良好环境的熏陶下养成良好的行为习 质教育方向发展。幼儿教育是进行素质教育的重要环节，而幼儿品 惯，让幼儿 宜人的环境中情操得到陶冶、身心得到愉悦，享受快 德教育是培养幼儿素质的重要组成部分，是幼儿全面发展的前提和 乐的童年。这样的教育方式 会取得“无声胜有声”的效果。 基础，也是幼儿园、家庭教育的重要任务。 教师可以对幼儿园和教室进行布置， 教室、楼道、走廊、活 一、家园共育，齐心协力 动区域等环境中悬挂一些德育挂图、名人语录以及一些生动、形象 《幼儿园工 规程》中保育和教育的目标要求是“萌发幼儿爱家 又富含哲理的德育漫画等等，营造出一种氛围，使每一面墙壁、每 乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、 一条楼道、每一 活动区域都发挥形象直观的教育功能，让幼儿们 好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲文明守纪律等良好的品德行 天天耳濡目染，在不自觉中接受德育教育。比如 幼儿园草坪上立 为和习惯，以及活泼开朗的性格。”这是每位教师和家长必须明确的 着“花草 微笑，请你勿伤它”、“爱护脚下草，莫折枝头花”等爱护花 目标，孩子良好的品德行为的培养是幼儿园和家庭的共同责任，并 草树木的提示语，时刻提醒孩子们要保护环境，爱护身边的一草一 不是孩子进了幼儿园，所有的教育都交给了老师。目标明确了，我 木；还比如 寝室悬挂“太阳爷爷睡着了，请安静入睡”的卡通图片， 们才有工 的方向和动力。家长要和老师经常沟通、交流，要时刻 提醒孩子们养成良好的午休习惯，不打扰他人休息。 关心孩子的行为和心理变化。比如有的孩子偷偷地把幼儿园的玩具 四、知行统一，注重实践 带回家玩，家长发现后要及时询问清楚，和老师共同商量教育的措 学以致用是学习的目的之所 ，巩固和升华教学的效果，最有 施，改正孩子的不良习惯。 效的方法就是将学到的知识和经验运用于具体实践。“学而时习之， 二、以榜样为引导，促进幼儿良好品行的养成 不亦乐乎”中的“习”就是实践的意思，强调的是知和行的统一。要引 模仿是孩子学习的手段之一，孩子会通过模仿道德行为形成认 导幼儿将学到的经验和知识付诸行动，身体力行地去实践，实质上 知，教师本身的良好品质是养成幼儿品格的重要因素，身教重于言 是一件很快乐的事情。如：教给孩子们一些礼仪礼节，要求孩子们 教。教师 日常生活和各个环节中，要善于利用环境中的有利因素 日常生活中去运用，就会使孩子们感受到尊重他人和被他人尊重 和偶发事件，以及幼儿比较熟悉的教师、家长、幼儿和童话人物， 的快乐，自然而然地形成讲礼貌的良好品德。 对幼儿进行随机教育，既注重德育的显性渗透，也不忽视德育的隐 五、结束语 性渗透。要利用他们认同的榜样的良好品行来引导幼儿去学去做， 孩子是我们祖国的未来和希望，是21 世纪的主人，如果幼儿从 真正把对幼儿品行的引导落实到我们平时的言行之中。 小没有养成良好的品德行为，他们长大后就很难成为祖国未来建设 一位诺贝尔奖获得者，他 巴黎答记者问时说：“ 幼儿园里， 的栋梁。所以我们幼儿教师是任重而道远的， 为幼教的我们要时 我学会了很多很多，比如，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自 时处处树立学习的观念， 学习中不断提高自己、完善自我，以自 己的东西不要拿，东西放整齐，饭前要洗手，午后要