【论文】科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用.pdfVIP

○ 幼教天地 2014年第71期 周 刊 科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用 王亚娟 （喀喇沁旗直属幼儿园 ，内蒙古 赤峰 024000 ） 摘 要 ： 幼儿学前科学游戏就是让幼儿获取有关科学学 则 中 ，不可简单生 硬地进行说教 。 比如 “猜猜 这是什么动 物 ”这 习经验的游戏活动 。 本文阐述了幼儿学前科学游戏活动的价 个 游戏 ，我们 可以让幼儿设定一个动 物 ，并自 己描述动物的特 值 ，并介绍了如何在幼儿园中运用科学游戏 。 点 ，例 如这 个动 物有多 少 条 腿 ，是生活在 水 中还 是 陆地 ，最后 关键词 ： 科学游戏 幼儿教育 学前教育 让 全体小朋友猜动 物的名称 。 这一游戏的作用在 于提高幼儿 的思考能力 ，不 直接告 知幼儿 问题 的答案 ，避免机械 的填鸭 式 现今各种社会条件的发展越来越完善 ，许多人不再仅仅 教育方法 。 注 重 一 般 衣 食 住 行 的 满 足 ，开 始 重 视 小 孩 子 素 质 教 育 的 培 2.2游戏应当多变 养 ，许多幼儿园的学前教育实施科学有效的启蒙教育 。 作为我 大 多数 幼儿通过 双手 感知 外 界世界 ，所 以活动 的过程 同 国著名的教育学家 ，陶行知老先生曾说 ：“提倡科学 ，就是要提 样是幼儿学 习探索的过程 。 通过科学游戏 ，幼儿通过 双手 的 倡玩把戏 ，提倡玩科学的把戏 。 ”“科学的小孩子是从玩科学的 操 作与感知 ，满足好 动 的个 性 。 另外 ，科学游戏要 求 幼儿有一 把戏中产生出来的 。 ”由此可见 ，科学游戏在孩子的成长过程 个 智力思考的过程 ，这样 两者 结合能 够顺应 幼儿智力的发展 中发挥着无可替代的作用 ， 处在幼儿园学前段的孩子都具有 特 点 ，提高学 习效 率 ，达 到科学游戏的存 在意义 。 以“捉影 子 ” 好奇 、好玩 、好动的性格 。 结合这样的幼儿心理的发展趋势 ，下 为 例 ，幼 儿 十 分 喜 欢 这 个 游 戏 ，在 游 戏 中 发 挥 自 己 的 想 象 力 面我简单分析科学教育在幼儿学前教育中起到怎样 的作用 ， 捉 影 子 ，满 足 幼 儿 好 动 好 玩 的 个 性 ，在 游 戏 过 程 中 学 习科 学 并且探讨如何 利用这种方法帮助幼儿形成对未知世界的探索 知识 。 能力 。 2.3游戏应当有趣 1.什么是科学游戏及其意义 没有趣 味 的游戏不能称 为合格的游戏 。 一 个真正 有趣的 科学游戏是指没有一定模式的 、穿插着一定科学知识的 、 游戏能 够 吸引成年人 ， 没有意思的游戏不要 求 幼儿进行智力 有趣的 、具有启蒙意义的智力游戏 。 这类游戏可以通过吸引幼 思考 ，那么 就无法吸引幼儿的注意力 ，游戏的价值也就不 明显 。 儿的注意力 ，激发幼儿对未知事物的好奇 ，并且促进幼儿自主 所 以在设计科学游戏时 ，要考 虑幼儿的兴趣特 点 。 以下列举 了 地了解生活中一些常见事物 ，主动思考其含义 。 幼儿在小的时 表 现幼儿 兴 趣的方面 ：（1）勾 起幼儿探索 欲望 的游戏 ，例 如 摸 候思考的模式 是具体化的 ， 而科学游戏是利用幼儿的这一思 一摸 、猜 一猜等 游戏 ，可以吸引幼儿的注意力 。 （2 ）要 求亲手操 维特性 ，帮助幼儿感受各种各样有趣的事物 ，发展幼儿的探索