【论文】论传统民间游戏如何融入幼儿园游戏教学中.pdfVIP

理论研究 2014年2月8 日 论传统民间游戏如何融入幼儿园游戏教学中 文/蔡文娟 ： ，并 摘 要 传统民间游戏对于幼儿教育大有益处，值得继承和发扬。论述如何从软硬件入手创设民间游戏融合幼儿园教育的条件 分析了在专门活动区开展这类游戏的想法。 ： ；心理环境 关键词 传统民间游戏；幼儿教育 在科技发展日新月异、西方教育理论和实践逐渐占主导地位 如果幼儿还是不敢，教师就可以做示范，教师自己先玩，让幼儿体 的今天，很多幼儿园在游戏教学中主要依赖于电子设备，主要内 会到这个游戏的有趣之处。 容变为文化知识教育，传统民间游戏逐渐淡出了幼儿园，这不能 值得注意的是，良好的师生关系、同伴关系是游戏开展的前 不说是传统丧失的一个悲哀。民间游戏作为中华文化传统的一个 提，传统民间游戏也不例外，教师应该为幼儿提供游戏的安全保 组成部分，对幼儿的道德等社会化过程有着重要的教化价值，因 证，使得幼儿能充满自信地、大胆积极地去探索身边陌生的世界， 此有必要在今天继续使用传统民间游戏，让它在幼儿园教学中焕 并且做好铺垫工作，让幼儿能在感兴趣的民间游戏中自己去探索、 发生机。 去发现、去体验。 一、创造有利的民间游戏环境 三、为传统游戏设置专门的集中活动区域 目前，很多幼儿园的标准硬件设备都是西式设备，比如，钢 为了更好地促进民间游戏在幼儿园中生根发芽，教师可以设 d 琴、滑滑梯等，无论是教学还是游戏都难觅传统的踪影，因此要振 置专门的传统民间游戏活动区域，将体育、美术等传统形式融合 兴传统游戏，就要创造一个丰富合理的物理环境。一般来说要从 在幼儿园内，让幼儿不知不觉中感受传统民间游戏的魅力。比如， e 在幼儿园的益智区，可以放置“翻绳”“七巧板”“找东西南北”等器 场地和材料两个方面入手：一是增加或者改装相关的教育设施， r 比如，在室外增加很多五颜六色的圆圈和格子，以便开展跳方格 物，让幼儿们在轻松的环境下积极开动脑筋，教师可以在必要的 时候给予指导，让他们感受到不同组合方式带来的乐趣，从而丰 游戏，或者搭建一些方便灵活的多用型矮墙、屏风等，以便开展跳 e t 。再比如，在美 马等游戏。二是要重拾或者开发一些游戏材料，恢复民间游戏的 富游戏内容和难度，有助于培养幼儿的创造性思维 器材，其中可以教师为主导，购买或者自己制作，也可以将游戏器 术区可以放置泥塑、剪纸、中国结等传统手工材料，并不定期地开 s 材的制作融合到手工课上，收集材料师生一起制作，从而激发幼 展一些竞赛游戏，鼓励幼儿参加泥塑等游戏，并给予适当的鼓励， i 儿自由发挥其想象力和创造力，制造出新的玩具。当然这都要根 提高幼儿的审美能力和社会活动能力。 g总之，传统民间游戏在现在的幼儿教育中是大有可为的，通 据学生的需求和教学的需要，以及幼儿园的能力和资源。总的来 说就是要因地制宜，根据条件做好硬件设备的准备工作。 过软硬件环境的营造，结合在各种活动区的大量放置，就能让传 e 二、