【论文】论同伴关系是人际交往的重要组成部分.pdfVIP

２０１４ ４ ４ 关爱明天 年月刊第期 ◎素质教育 论同伴关系是人际交往的重要组成部分 河李钦 中国平煤神马飞行化工有限公司幼儿园 　 ４６７０００ 　 　 同伴关系是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互 养幼儿社会适应能力起着重要作用。幼儿从家庭进入集体 协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个 环境，对教师有着很强的依赖性，因此建立良好的师幼关系 体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。同伴关系 是非常重要的。 是人际关系的重要组成部分，同伴在儿童社会化和身心全面 二、培养幼儿同伴交往能力的对策 发展过程中起着成人无法替代的作用。良好的同伴关系是 促进幼儿同伴交往，培养幼儿同伴交往能力，符合当前 幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、 社会改革的迫切需要，同时有利于幼儿身心健康发展。良好 自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展， 的同伴关系具有保护和发展功能，有利于促进幼儿的社会 而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应。因此，形成幼 化。因此，为了更好地教育下一代，对幼儿同伴交往中存在 儿良好的同伴关系是幼儿教育的重要目标。 的问题，家长及教育工作者都必须给予足够的重视，并采取 一、同伴交往的现状及存在问题的原因分析 相应的措施加以预防和解决。 良好的同伴关系有利于幼儿身心健康发展，致力于培养 １　 家长必须改变错误的教养态度与方法，努力为幼儿 幼儿与同伴的和谐关系是家长和教师的共同责任和心愿。 创设良好的家庭人际环境。 然而，幼儿同伴交往的现状不容乐观。 家长是孩子的第一任老师。孩子最初是通过与家长交 １　 幼儿同伴交往的现状及存在的问题。 往，学习初步的人际交往原则和方法的。在家庭教育中，家 首先，当前在幼儿同伴交往中存在的一个突出问题是以 长既要关心孩子的身体健康，还要注意孩子的心理缝康。家 自我为中心。以自我为中心的幼儿为人处事总以自己的兴 长应改变对孩子过分保护、溺爱的态度，给孩子提供与同龄 趣和需要为出发点，不顾及他人。他们固执己见，很少关心 人交往的机会，让孩子在与他人的交往中体验到快乐，学会 他人，不能与他人和睦相处。我国现阶段的幼儿大多是在家 分享与合作，并及时对孩子在交往中出现的问题给予指导和 中享有特殊地位的独生子女，所以在与同伴交往的过程中更 帮助。 加以自我为中心。 ２　 幼儿园要为幼儿创造良好的交往环境，创设与他人 其次，有的幼儿在同伴交往中表现得较孤僻、任性，不愿 合作、分享的机会。 意和同伴一起游戏，不愿意参加集体活动，常常闷闷不乐，甚 幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿同伴关 至过分敏感。他们喜欢一个人呆在一边，不愿让别人接近自 系的发展。首先教师的心理健康水平必须提高，教师之间和 己，更不会主动与同伴玩合作游戏。这些幼儿有时还伴有小 谐的人际关系对幼儿的同伴交往会产生潜移默化的影响，因 心眼、爱钻牛角尖等现象。这些不合群的心理特征严重影响 此教师要注意自身群体人际关系的协调。其次，教师要为幼 着幼儿身心的健康发展。 儿营造一种温暖、关爱、尊重和信任的心理气氛和教育环境。 ２　 原因分析。 创设幼儿需要和能帮助别人的情景，培养幼儿乐于助人的精 引起幼儿同伴交往问题的原因是多方面的，包括幼儿先 神，使幼儿感受到群体生活的优势。这样的群体容易使幼儿 天素质和自身心理的发展，家庭、托幼机构以及社会等方面 获得积极的情绪体验，并表现出较强的交往动机与持续交往 的影响。 的兴趣。 ２．１　 家庭因素的影响。 ３　 开设课程和全面渗透相结合。 父母错误的教养态度与