【论文】试析幼儿教育过程中将游戏与知识结合的相关策略.pdfVIP

教育研究 试析幼儿教育过程 中将游戏与知识结合的相关策略 吉米苏 （内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗蒙古族幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 016200） 【摘要】幼儿教育是学生的启蒙教育阶段，对幼儿后期的发展具有重要的作用。幼儿的天性就是爱玩，在幼儿教育过程中，需要 将游戏与知识有机结合起来，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。本文从幼儿教育出发，先分析了幼儿教育过程中将游戏与知识结合起 来的重要意义，然后重点探讨了幼儿教育过程中将游戏与知识相结合的具体策略，旨在为幼儿教育提供参考。 【关键词】幼儿教育 ；游戏 ；知识 【中图分类号】G61 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）28-0029-01 一般来讲，3 到6 岁的幼儿所接受的教育，都被称之为幼儿 先看老师如何跟着音乐跳起来，激发幼儿的兴趣。其次，幼儿听 教育，属于幼儿的起点教育。这个阶段的幼儿，身体处于成长、 完歌曲、看过舞蹈表演之后，就可以设置相关的问题。比如 ：小 发育时期，缺乏独立能力。在幼儿教育的过程中，如果采用传统 朋友认不认识老虎？它长什么样？等，然后可以将老虎的图片展 的命令式、灌输式的方式，幼儿就会失去学习兴趣，不利于保障 示出来，让大家一起来认识 “老虎”这一动物。最后，让小朋友 幼儿的良好发展。因此，在幼儿教育过程中，需要结合幼儿生理、 各抒己见，谈谈自己对老虎的感受，老师再逐渐引导小朋友，要 心理层面上的特点，将游戏与知识有机结合起来。 爱护动物。这样的教学，可以有效激发学生的学习兴趣，让音乐 一、幼儿教育过程中将游戏与知识结合起来的重要意义 游戏中认识 “老虎”这一动物。 幼儿的天性就是玩，而游戏是玩的重要形式。因此，在幼儿 （三）尊重幼儿的感受 教育过程中，将游戏与知识有机结合起来，具有重要的意义，具 在幼儿教育的过程中，为了有效保障教学效果，在将知识与 体体现在以下两个方面。 游戏结合起来时，老师需要站在幼儿的角度思考问题，充分尊重 （一）帮助幼儿消除消极情绪 每一个幼儿小朋友的感受，不能过多干涉，因为这样会影响幼儿 在幼儿教育过程中，有些幼儿因为日常生活中某些琐事，会 的参与游戏的积极性。 出现情绪低落的情况。如果在幼儿教育中，将游戏与知识相结合， 在游戏与知识相结合的过程中，老师要扮演一个引导者的角 可以让幼儿在游戏氛围的带动下，进入游戏状态，让游戏成为幼 色，让幼儿充分体会到 “主人翁”的感受，让幼儿小朋友从传统 儿发泄情绪的一种重要工具，帮助幼儿消除消极情绪，从而促进 的 “要我学”逐渐转为 “我要学”，从而激发幼儿自主学习的欲望， 幼儿身心健康发展。 有效提高教学效果。比如在数学简单加法的教学中，老师就可以 （二）培养幼儿的实际动手能力 将幼儿分成若干小组，设置同样的题目，让小组进行比赛，看哪 在幼儿教育中，将游戏和知识结合起来，具有多种多样的形 个小组能在最短的时间内，求出结果，并且保证正确率，在这个 式，比如简单的 “剪纸”、“串珠子”等。在游戏的过程中，有效 过程中，老师就直接是游戏的组织者，不能过多干预小组之间的 锻炼了幼儿 “穿、剪、折”等多方面的动作，让幼儿手脑并用， 合作，这样以来，就有效调动幼儿的参与，发挥幼儿的主体地位。 从而有效锻炼了幼儿的实际动手能力。此外，在游戏的过程中， （四）增加幼儿的成功体验 还能让幼儿之间加强沟通和交流，有效培养幼儿的合作能力，这 在幼儿教育过程中，将游戏和知识有机结合起来，还要根据 对幼儿后期的成长具有重要的意义。 幼儿的特点，合理设置相关的游戏联系，大大增加他们的成功体