【论文】试论如何在幼儿园教学活动中培养幼儿的观察能力.pdfVIP

教艺育评论论坛 试论如何在幼儿园教学活动 培养幼儿的观察能力 努尔艳木•艾海提 （库车县阿拉哈格镇中心幼儿园 新疆阿克苏842008 ） 摘要 幼儿教育的快速发展 使得幼儿园成为学校之外的重要教育场所。幼儿园的教学活动 对于幼儿综合素质的提高具有重要的启发工作。观 察能力 是幼儿认知与感受世界的重要能力 也是幼儿获取 学知识的基础性能力。 观察能力对于幼儿想象能力与创造能力的培养有重要意义 也 会影响到幼儿未来的智力开发问题。 在幼儿阶段 观察能力是幼儿智力发展水平的重要标准 幼儿的智力开发程度会随 其观察能力的提高而加 深。 本文以试论如何在幼儿园教学活动中培养幼儿的观察能力为题 对幼儿园教学中培养幼儿观察能力的意义与方法进行分析。 关键词 幼儿园；教学活动；观察能力；意义；培养方法 前言 要求 让幼儿来对一个固定的对象进行观察。 对幼儿的观察能力进行培养，是在为学生 随着我国基础教育事业的快速发展，与幼 在幼儿教学活动中，许多幼儿教师会让幼 铺设一条获取与学习知识的道路。当幼儿具有 儿教育相关的其它政策也在不断健全起来。作 儿观察小蝌蚪的成长过程。在观察中，幼儿观 了观察能力，他们就可以对这个世界进行更加 为幼儿教育工作者，要对幼儿进行正确的引 察的对象没有变化，但观察对象本身每天都在 全面的认识。幼儿观察的过程，是具有目的的 导，使幼儿乐于观察身边的事物，让幼儿对周 变化。教师可以利用《小蝌蚪找妈妈》这一故事 一种知觉过程。利用观察，幼儿对周边所存在 边事物的特点具有观察的兴趣，乐于认识周边 的讲解，吸引幼儿的注意力，让幼儿对小蝌蚪 的信息进行了解，在观察的同时提高自己的知 事物的发展规律，找到观察的动力。幼儿园应 的成长过程具有一定的好奇心。教师要以组织 识水平。观察是幼儿开展其自身智力活动的基 当为幼儿创设一个良好的观察能力培养环境， 幼儿们在教室中一起进行小蝌蚪的 养，让幼 础形式，也是其思维发展得以扩展的手段。对 让每一位幼儿都有机会就周边的事物进行观 儿在学习活动中可以随时随地地去观察小蝌 幼儿的观察特点、观察力培养重要性以及培养 察，并引导幼儿对自己的观察结果进行分享。 蚪。在 养过程中，小蝌蚪会出现死亡现象，面 方法进行培养，是幼儿教育工作者的重要职 除此之外，幼儿教育相关纲要还要求幼儿园要 对这样的现象，幼儿教师可以利用提问的方法 责。 为当代幼儿提供充足的观察材料，使幼儿的各 引导幼儿对小蝌蚪进行观察。像“小蝌蚪为什 么死亡了呢？是因为饥饿、冷热还是其它原因 个感官在观察活动中得到有效调动。 、幼儿观察能力特点分析 (二) 培养幼儿观察力有利于幼儿其它能 呢？”这样的提问会引导幼儿对小蝌蚪进行进 受到年龄与心理发展水平的影响，幼儿观 力形成 一步观察，发现其中的奥妙。是否有小朋友向 喂养小蝌蚪的水池里添加了其它物品，是否是 察能力具有几点明显的特征： 幼儿观察能力的提高是其它能力提高的 首先，幼儿观察力的稳定性不强。幼儿的 重要基础。幼儿通过观察事物，培养自己的观 值日喂养小蝌蚪的小朋友忘记了放 料等等。 自我控制能力不强，一般不会因为一个明确的 察能力，提高自己的表现能力，提高自身的形 在这个过程中，幼儿的观察能力得到培养与提 目的而自觉对周边的事物进行观察。幼儿的观 象思维与逻辑思维水平。当幼儿具有相当敏锐 高，并且了解了有关于小蝌蚪健康成长条件的 察行为大多受到其个人情绪与兴趣的影响。