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( ) 年 月 上半月 第 期 综合教育 　　２０１４ ８ 　 　 １５ ２１５ 试论幼儿教育与实践 高巍 (河北峰峰矿区第一小学 河北 邯郸 ) 　 　 　０５６２００ 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 ( ) G６１５　　　　 B　　　　 １００５－３５７３ ２０１４ ０８－０２１５－０１ 、 , , 一 对幼儿进行独立生活能力的培养 为幼儿设定歌曲的主人公 请幼儿围绕设定的主人公编歌词 对 , , , . : 目前 对大多数幼儿来说 由于他们从小就受到父母比较多 幼儿的思路作简单的引导 让他们抓住重点去描述 比如 为小 、 , , , , 的呵护 宠爱 生活技能基础较差 这样面对未来的职业家庭等方 鸡编歌词必然要想到小鸡怎样叫 它有什么样的代表性动作 独 . , . , , 面都会出现困难和障碍 推广幼儿生活技能训练计划 包括针对 特的本领等 当然 一首歌曲的歌词应当符合整齐的韵律 在幼 , . , , 幼儿的生活技能训练 是幼教环节中必不可少的内容 这一点在 儿创编的过程中 我在认可他们创编成果的同时 对不符合要求 . . , 初入园的幼儿身上表现最明显 的地方稍作改动 这样 一首由幼儿亲自参与创编的歌词内容就 , , :“ , , , .” 我在带小班时 大部分孩子不会 自己穿衣服 户外活动前穿 产生了 小小鸡 叽叽叽 东跑西跑捉虫子 叽叽叽叽叽叽叽叽 , , , , , 衣服总要老师一一代劳 这样 既浪费时间 又容易使幼儿养成一 读起来朗朗上口 极大地肯定了幼儿的成绩 调动起他们的学习 . . , , , 种依赖性 很不利于他们 自理能力的提高 怎样才能让这些孩 兴趣 很轻松地便学会了歌词 再由教师为其配上乐曲 幼儿不需 , . 子自觉轻松的学会这一基本技能呢我尝试过手把手地教他们 但 要教师范唱就能跟上乐曲自如地演唱 , , , , 效果不明显 幼儿学习时也很不情愿 于是我尝试着将穿衣服的 这样 一项平时不易被幼儿接受的教学内容 在短时间内达 , , ,