【论文】浅谈幼儿钢琴教学中节奏训练的重要性.pdfVIP

艺 术 美 学| | | 浅谈幼儿钢琴教学中节奏训练的重要性 张 慧 （山东聊城大学音乐学院 山东·聊城 252000 ） 摘 要 音乐是用有组织的乐音来表达人们思想情感，反映现实生活的一种艺术。在音乐运动中音的长短和强弱叫 做“节奏”。节奏训练在钢琴教学中十分重要，每个学生必须花费大量的时间来练习各种各样的节奏类型，了解它们的 内在形态和风格特点，培养节奏感。从而使学生能更完整地理解音乐、表现音乐和创造音乐。 关键词 幼儿教育 节奏训练 重要性 J647.14 A 中图分类号： 文献标识码： 音乐是由节奏、旋律与和声的有机结合形成的音乐中的 含蓄文雅的江南韵，都可以通过节奏体现出来。因此要求幼 节奏更是驿动的展示着自己的生命和存在。幼儿乃祖国未来 儿在演奏不同类型的节奏时需要富有表现力，而不是机械般 之花朵，其教育是提高全民素质的核心，它已成为整个教育体 地弹奏。 系中的基础。节奏在幼儿的钢琴训练中，不但能提高幼儿的 3 节奏能力培养在幼儿钢琴训练中的重要性 音乐素质能力；还能开发和挖掘幼儿的音乐潜力；同时又影响 3.1 节奏训练的方法和观念的重要性 着幼儿的身心健康发展。 语言来训练节奏应该是幼儿容易接受的一种方式。同样 1 节奏的产生和发展 几个字，用不同的节奏，再加上相同语调、语气的配合，便能充 有的历史学家认为，如果说音乐有个起源，那就起源于节 分地表达说话人的情感。比如，“大狗熊”这三个字，在相同语 奏的敲击。人类经过数千年才学会记录自己所演奏的节奏， 调、语气中，用三个四分音符的节奏来念，表示正常的情感；用 然后才记录了所演唱的歌曲、所弹奏的乐曲。节奏是构成音 四分音符加两个八分音符的节奏来念，则强调“大”这个字；而 乐的三要素之一，并且在我们生活中无处不在，它是由情节发 用一个附点四分音符和一个四分音符的节奏来念，更像是对 展的内部联系或人物内心情绪的起伏交织在一起的。节奏与 大狗熊的喜爱……由此可见，用语言来培养幼儿的节奏能力 节拍是音乐中极为重要的音乐元素，在音乐表现中具有重大 相当重要，不久提高了幼儿对各种节奏的兴趣，还丰富了幼儿 意义，它与音高一起共同构成了音乐的旋律。节奏与节拍在 的词语量，更是体现了文学与艺术的相互关系。 音乐中永远是同时并存的，不可分离的。它们以音的长短、强 3.2 儿歌在节奏训练中的重要性 弱及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。在音乐中， 心脏的跳动，呼吸，及人们行走等都离不开节奏，这些都 节拍就是有强有弱的相同的时间片段，按照一定的顺序循环 可以作为培养幼儿节奏能力的资源。让幼儿摸着自己的心跳， 重复，就形成了节拍。 用他们喜爱的方式来模仿自己心跳的声音；用舒展的节奏来 2 节奏训练中递进关系的重要性 表现自由的呼吸，用紧张的节奏来表达急促的呼吸；用短促的 递进关系是指能够表示在意义上有进一层关系，且有一 跳音节奏来描绘“跳”的动作；用活泼、急速的节奏来描写小朋 定逻辑意义。是后一事物须以前一事物为基点，并在程度或 友走路。让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。 范围上比前一事物有更进一层的含义。在幼儿的节奏训练中 3.3 因材施教在节奏训练中的重要性 就可以通过这种递进的关系来练习：首先，要求幼儿能够掌握 因材施教，早在先秦时期，伟大的教育家孔子就提出了“因 各种节奏的律动；其次，在掌握好了各种节奏的律动后，再对 材施教”的教育原则，是千百年来有效提高教学质量的教学原 它们不同的形态或风格进行比较，观察它们的内在联系；最后， 则之一。它与龙生龙、凤生凤有着异曲同工之妙。由于幼儿 则是要把它们各自的律动及不同的形态、风格运用到实际的 的个体差异，有的儿童完全没有节奏的感觉；当然也有儿童天