【论文】浅谈幼儿良好行为习惯教育--家园结合的重要性及方法.pdfVIP

教育科研 浅谈幼儿良好行为习惯教育 ——家园结合的重要性及方法 ◆贾 娟 （陕西省机械高级技工学校 ） 【摘要 】幼儿教育是人类一个永恒的话题 ，教育 内容不完整 ，教育方法 爱美爱整洁 ，爱护物品 ，生活有规律等 良好行为习惯 。最后 ， 不当，教育主题不明确 ，是 当前我 国幼儿教育中存在的普遍的问题 ，加 要将教师 的教育模式延伸到家庭教育 中来 ，幼儿 园要求孩子怎 强和改进幼儿教育发展 ，对培养幼儿 良好的行为习惯和道德修养具有重 么做 的 ，在家里 同样如此要求孩子 。这样 ，才能巩 固良好 的行 大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会、家庭、幼儿 园等 为习惯 。 多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 2、榜样激励 。 【关键词 】幼儿；学前教育；家庭教育；家园共育 幼儿辨别是非的能力较差 ，但他们对来 自成人 的表扬和鼓励 是非常重视 的，家长应该利用幼儿 的这种上进心理需求 ，及时肯 定幼儿 的良好行为表现 ，特别是对能够 自觉遵循常规的幼儿要及 一、学前教育中家园共育的重要性 时表扬和鼓励 ，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得 的正面强 家庭教育是幼儿的第一课程 ，每个儿童从 出生到进入社会 ， 化刺激而使其 固化下来 ，而逐渐养成行为习惯 。 约有百分之六十的时间是在家庭度过的，家庭教育在儿童早期发 3、科学引导 。 展 中影响极大 ，这是 因为家庭教育对儿童的思想品质 ，文化素质 幼儿教育 中常有这样 的现象 ，有些教师或者家长很想教育好 和身体素质等方面的发展 ，具备着社会其他群体所不具备 的优 孩子 ，养成孩子的良好行为习惯 ，但往往事与愿违 ，这与教育方 势 。据专家分析 ，幼儿有如下方面的表现优势 ：①天然的早期化 ； 法不当有关 。例如 ，一天一位妈妈带着 自己的孩子出去散步 ，走 ②巨大的感染性 ；③强烈的针对 ；④间接的传递性 。如果家庭教 到半路时 ，孩子看到地上有一根羽毛 ，孩子蹲在地上把玩 ，妈妈 育的优势发挥很好 ，这对幼儿早期 的成长发展是十分有利的。反 看到了就制止孩子 ：“不要玩 ，太脏 了”，孩子被妈妈拉着走时还 之 ，就会阻碍儿童的发展和成长 。由于幼儿在家里受到父母 的第 不停 的回头张望 。同样 的一件事发生在另外一对母子身上 ，那位 一教育 ，他们幼小纯洁的心灵 中就会形成一种 良好 的习性 。例如 ： 母亲的做法是 ：“你怎么发现这根羽毛的啊？你 的眼睛真厉害 ， 受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后 ，他会 向老师问好 ，离开 可是它太脏 了，我们把它带 回去洗个澡 ，让它变漂亮”孩子高高 幼儿园时会 向老师说谢谢．在智力上 ，这类幼儿也 明显 比没受过 兴兴地带着羽毛 回家了，并把它做成 了一个小玩具 ，不仅家长尊 教育的幼儿强 ，他们反应敏锐 ，动作轻快 ，能完成教师安排 的作 重了孩子还让家长和孩子有 了一次亲子活动的机会 。 业 ，其质量就很好 。 4 、言传身教 。 二、培养幼儿 良好行为 习惯的方法 幼儿 的思想很单纯 ，对这个世界的认识 ，基本上还是一片空 英 国作家萨克雷说过 ：“播种行为 ，收获习惯 ，播种习惯 ， 白。所 以对于 自己第一个启蒙老师——父母 的言行举止 ，尤为上 收获性格 ，播种性格 ，收获命运 。”一句话道出了培养 良好行为 心 ，父母不雅 的一句话 ，一个动作 ，都可能