【论文】试论幼儿合作意识与合作能力的培养.pdfVIP

学科教学 2014 年 6 月 18 日 拼音“三步曲” 文/程 琳 汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的。 它是学生识字 、 声地读出声母朋友的名字 ，学生快速地找到卡片举起来。 谁找得 阅读、学好普通话 的工具，但因为汉语拼音是一种抽象的表音符号 ， 又快又准 ，谁就是“顺风耳”。 是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。笔者认为，如果能够寓教于乐 ， 二、踏出“我爱拼读”的第二步 掌握好“拼音三步曲”，拼音之难就能迎刃而解。 开始练习拼读 时，老师可以开展“交朋友 ”的游戏 ，激发学生 一、迈出“我爱字母”的第一步 拼读的兴趣。 例如，学习了“p”后，老师把 p 和 ā、á、ǎ、à 的卡片分 1.创设情境，营造氛围 别发给不同的学生，让他们看看、拼拼 ，让可以交朋友的两个学生 兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。 教师要充分利用图 拿着卡片走到讲台前大声地拼出他们所组成的音节 ，然后其他同 片帮助学生认清形 ，读准音 。 有条件 的学校要充分利用多媒体创 学跟着一齐拼读。 三、秀出“我爱拼写”的第三步 设情境，激发学生学习的兴趣。 例如在学习“c”时，教师可以一边 老师营造浓浓 的拼音氛围 ，不免让学生蠢蠢欲动。 老师可以 播放一 幅描绘春天的画面，一边深情地说：“春天来了，春风柔柔 适时地引导学生写一些音节贴到学校或家里 ， 例如 ：dà shù ；cè 地吹着 ，鸟儿唧唧地 叫着，花儿美美地开着 ，蝴蝶翩翩地舞着…… suǒ ；lán gān ；chá bēi ；diàn nǎo ；diàn shì ……也可以让学生写 多美 的早晨呀！ 有一只可爱的小动物也早早地起来觅食了。 它是 写你喜欢吃的水果 ，你喜欢 的朋友，你喜欢 的动物 ，你热爱 的运动 谁呢？ ”学生兴趣盎然，都急切想学习新的内容。 此时多媒体出示 的音节 。 久而久之，学生也能用拼音写句子了。 此时，教师就要为 小刺猬 ，借助图画帮助学生反复听 、反复读 、整体记忆 ，就能起到 学生搭建写句子的平台 。 老师可以在“学习园地”中，留出一些空 事半功倍 的效果 。 间，让爱写 、想写 的学生自由表达，秀出个性。 学生拼写 ，大家拼 2.游戏乐园 ，巩固记忆 读 ，还可以及时发现拼写时的错误 。 游戏乐园 ，能够把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园 中去 学习拼音是一个循序渐进的过程 ，欲速则不达，所以，我们要 学习 ，让学生在看看、说说 、听听、玩玩中学习新知。 例如，学完了 稳扎稳打 ，步步为营。 只有掌握了这“三步曲”，学生们才能在拼音 声母“b p m f”后，可以让学生自己编顺口溜 ，加强记忆 。 玩“猜谜 的舞台上秀出曼妙的舞姿 ！ 语” 的游戏 ，老师说右下半圆 ，学生接 b b b ；老师说右上半圆 ，学 （作者单位 安徽省怀宁县振宁小学） 生接 p p p。 玩“顺风耳”游戏。 学生把拼音卡片放在桌上 ，老师小 誗编辑 孙玲娟 试 与 摘 要：《幼儿