【论文】试论幼儿教师的基本素质.pdfVIP

翱彘旨拳 鱼绝墼垦垫鱼 试论幼儿教师酌基本素质 刘兰珍 (河北省清苑县李庄乡北李各庄幼儿园071100) 摘要：当前。随着教育体制改革的不断深 法，使幼儿在游戏和快乐中学到知识、养成 作息制度．充满花朵、笑脸的气氛，教师的拥 入．幼儿教育工作质量也得到了不断的提升。 习惯：三是重视家庭、社会对幼儿成长的影 抱、抚摸、牵手，让幼儿感受到教师的爱，感 现在。幼儿园与小学教育彻底剥离．但还是存 响．密切与家长的联系．增强对幼儿教育的 受到被尊重的快乐．从而使幼儿处处感到温 在教师观念陈旧．不能适应幼儿教育工作发 针对性和实效性． 暖，乐于接受教育。幼儿在宽松的条件下学 展需要等问题。笔者根据自己二十几年来幼 二、幼儿教师要对幼儿充满爱心 习和生活，能够形成乐观、勇敢、开朗、自信 儿教育工作的实践经验．从四个不同的层面 没有爱心的教育，是残酷的教育：没有 的优秀品质．此外．幼儿教师还应时时处处 探索分析了幼儿教师应具备的基本素质． 爱心的教师．也是不合格的教师．幼儿教师 关注幼儿的情感和心理反应．深入幼儿的内 关键词：幼儿教师基本素质观念 应该敞开爱的胸怀．包容来自不同家庭背景 心世界，尊重幼儿，关心幼儿，与幼儿密切互 的幼儿，容得下具有偏激个性、好动顽皮的 动．从而可使幼儿快速地适应环境．并养成 当前．幼儿教育在广大农村基本上得到 幼儿．用自己无私的爱去爱每一个幼儿。一 良好的行为习惯。 了普及。幼儿园也做到了独立办学．与小学教 名心中有爱的好老师．能敞开爱的大门。接 四、幼儿教师应采用灵活多样的教学方法 育彻底剥离。尽管社会和家长非常关注幼儿 纳每一个幼儿．并努力使自己融入幼儿的世 教师必须摒弃传统的妈妈式的幼儿教学 教育的发展．但由于很多农村幼儿教师来源 界，为他们整理衣服，为他们洗脸．帮助他们 方法，即齐声背诗歌，朗诵儿歌；教师讲故事， 于小学教师．或多或少带有小学教学的观念 上厕所：幼儿悲伤时给他们快乐．让他们把 幼儿听故事，不准幼儿说话，要求整齐；不准 和思想．教学方法也受到了小学教育的局限 自己当成朋友；当幼儿犯错时．有足够的耐 幼儿做这个．或不准做那个．这样严重禁锢了 和影响．已严重阻碍了幼儿教育质量的进一 心，不会像一些家长那样斥责、打骂。教师还 幼儿的身心发展。教师应当以朋友的身份与 步提高。为进一步提高农村幼儿教育工作质 要经常反思自己的言行是否过于激烈。幼儿 幼儿交流情感和看法．虚心征求和倾听幼儿 量．笔者根据自己十几年来幼儿教育工作的 教师有了爱心．就能和幼儿一起游戏、一起 的意见．赏识幼儿的优点和进步。目前提倡的 实践经验．从四个不同的层面探索分析了幼 快乐、一起伤心。幼儿喜欢做游戏、听故事， 是与幼儿对话的师幼观．强调建立民主、平等 儿教师应具备的基本素质。 这是他们生活中最快乐的事情．教师应该和 的师幼关系．要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说 一、幼儿教师应不断更新教育理念 幼儿一起做一些游戏．做一些仿真的模拟的 话”。随着教育改革的深入．幼儿园应开始采 由于农村幼儿教育脱胎于小学教育．甚 生活游戏，如去医院就诊．到超市购物。让幼 用灵活多样的教学方式．允许幼儿白由自主 至个别幼儿园和小学一起办公、上课．且幼 儿在仿真的游戏中体验生活的快乐。同时． 地选择活动的内容和活动的方式．自由地选 儿教师也大多来自小学教师．使得幼儿教育 教师还要积极引导幼儿用语言表达自己的 择伙伴；允许幼儿有自己的见解。同时．教师 或多或少地受到了小学教学模式的影响。即 喜怒哀乐．在表达中丰富词汇．在表达中学 应采用赏识教育．尽可能地发现